FUTEBOL, APENAS MENINOS JOGAM? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR
O seguinte estudo trata-se de um
relato de experiência referente à intervenção
pedagógica realizada por bolsistas de Iniciação
à Docência do Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do
curso de Educação Física da Universidade
do Estado da Bahia - UNEB Campus XII.
O trabalho pedagógico aqui apresentado
concretizou-se em uma Escola Municipal na
cidade de Guanambi/BA, com uma turma do
3º ano do ensino fundamental. Tomamos como
base para este relato as propostas do plano
de curso do município fundamentando na
perspectiva cultural, após a identificação dos
conteúdos a serem trabalhados, realizamos
um mapeamento com a turma para saber
suas concepções sobre o futebol. É de suma
importância trabalhar, contextualizando e
analisando o futebol nas aulas de Educação
Física escolar de forma crítica, quando envolve
discussões principalmente relacionadas a
questões de gênero, despertando o respeito e
valorização da inserção da mulher no contexto
do futebol na escola. Destarte, o objetivo
desse estudo, perpassa por relatar e discutir
como se deu a prática pedagógica de um dos
temas apresentados no mapeamento, sendo
ele o futebol, evidenciando os desafios e as
possibilidades que sucederam o trabalho.
FUTEBOL, APENAS MENINOS JOGAM? UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.5351905077
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Palavras-chave: PIBID, Futebol, Gênero.
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Keywords: PIBID, Football, Gender.
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Abstract:
The following study it is an
experience report concerning the educational
intervention carried out by scholars of
Introduction to Teaching Institutional Program
Initiation Grant to Teaching (PIBID) the course
of Physical Education of the University of Bahia
- UNEB Campus XII. The pedagogical work
presented here materialized in a municipal
school in the city of Guanambi / BA, with a group
of 3rd year of elementary school. We take as
the basis for this account the proposals of the
municipality of the course plan substantiating
the cultural perspective, after the identification
of the contents to be worked out; we conducted
a mapping with the class to learn his views on
football. It is very important work, contextualizing and analyzing football in Physical
Education classes critically, when mainly involves discussions related to gender
issues, raising the respect and appreciation of women entering the context of football in
school. Thus, the aims of this study permeates report and discuss how was the teaching
practice of one of the themes presented in the mapping, it is football, highlighting the
challenges and opportunities that followed the work.
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Número de páginas: 15
- Elizandra Bezerra Almeida
- Alberto Joz da Silva Pamponete
- Marlon Messias Santana Cruz
