FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL: ANÁLISE DE SITES E BLOGS
O objetivo do nosso texto é
identificar os argumentos expostos em sítios
eletrônicos brasileiros que sustentam a opção
pela educação domiciliar no Brasil por um
número crescente de famílias e as referências
pedagógicas explícitas e implícitas em tais
argumentos. Metodologicamente, trata-se de
estudo exploratório, qualitativo, que teceu uma
análise documental com a técnica do esquema
paradigmático. Foram analisados textos de
blogs e site brasileiros que tratam da Educação
Domiciliar. Verificamos que são recorrentes
argumentos religiosos e morais, bem como
a reivindicação pela liberdade de escolha em
relação à modalidade de educar os filhos.
São feitas críticas fundadas e contundentes à
escola. E as perspectivas pedagógicas que se
sobressaem são não-críticas liberais.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL: ANÁLISE DE SITES E BLOGS
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DOI: 10.22533/at.ed.9271913063
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Palavras-chave: Educação Domiciliar. Escola. Fundamentos pedagógicos.
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Keywords: Homescholling. Scholl. Pedagogical perspectives.
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Abstract:
This text aims to identify the
arguments presented in Brazilian electronic
websites that support the option for home
education in Brazil by a growing number of
families and the explicit and implicit pedagogical
references in such arguments. Methodologically,
this is an exploratory and qualitative study,
which has undergone a documentary analysis
with the technique of the paradigmatic scheme.
We analyzed texts of Brazilian blogs and
websites dealing with Home Education. We
find that religious and moral arguments are
recurring, as well as the demand for freedom
of choice in relation to the way of educating
children. Criticisms are made to the school. And
the pedagogical perspectives that stand out are
non-critical liberals.
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Número de páginas: 15
- RAFAEL SANTIAGO DE SOUZA
