Fundamentación psicopedagógica del aprendizaje social y cooperativo
Se presenta el paradigma sociocultural del aprendizaje, según estudios de L.S. Vigotsky (1973). Un análisis breve, sobre los orígenes de esta teoría, que se gesta en Rusia, resulta importante para mostrar las implicaciones, que ésta podría llegar a tener en el aprendizaje mediante la cooperación. Una premisa central de este paradigma, es que, el proceso de desarrollo cognitivo individual, no es independiente o autónomo, de los procesos socioculturales, ni de los procesos educacionales. El ser humano, se apropia de diversos instrumentos como la lengua, y otros de índole sociocultural, para integrarse a las comunidades y en caso de conocer más que otros, puede ser a andamio para ellos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La importancia de esta teoría, reside en que la adquisición de las lenguas, requiere de una interacción entre las personas, para el desarrollo de competencias comunicativas.
Fundamentación psicopedagógica del aprendizaje social y cooperativo
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DOI: 10.22533/at.ed.08920021220
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Palavras-chave: procesos, desarrollo, aprendizaje, sociocultural, cognitivo
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Keywords: process, development, learning, sociocultural, cognitive
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Abstract:
The sociocultural paradigm of learning, is presented according to studies by L.S. Vigotsky (1973). A brief analysis of the origins of this theory, which is developed in Russia, is important to show the implications, that it could have on learning, through cooperation. A central premise of this paradigm, is that the individual cognitive development process. is not independent or autonomous from sociocultural processes, or from educational processes. The human being appropriates various instruments, such as, language, and others of a sociocultural nature, to integrate into the communities, and in case of knowing more than others, it can be a scaffold for them. The importance of this theory, lies in the fact that, the acquisition of languages requires, interaction among people, for the development of communicative skills.
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Número de páginas: 13
- Eugenia Edith Diaz
