FUNCIONALIDADE DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA APLICAÇÃO
A didática tem como objeto de estudo o processo de ensino, campo principal da educação escolar, que envolve os conteúdos dos programas e dos livros didáticos, os métodos e formas de organização do ensino, as atividades do professor e dos alunos e as diretrizes responsáveis por regular e orientar esse processo. A didática se constitui como um instrumento fundamental na dinamização do processo de ensino e aprendizagem. Reconhecendo-se que o ensino se configura como fenômeno complexo e como uma prática social, a função da didática é a de compreender o funcionamento do ensino em situação, suas funções sociais e suas implicações estruturais. A avaliação do ensino permite a detecção de eventuais dificuldades, além de criar condições de desbloqueio das travas emocionais do aprender e estimular a progressão da aprendizagem. Por fim, a didática promove a intermediação entre o diálogo e as disciplinas, exercendo um papel de funcionalidade organizacional, multidisciplinar e interdisciplinar na educação.
FUNCIONALIDADE DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA APLICAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.6471014088
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Palavras-chave: Didática. Educação. Ensino
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Keywords: Didactics. Education. Teaching
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Abstract:
The object of didactics is the teaching process, the main field of school education, which involves the contents of programs and textbooks, the methods and ways of organizing teaching, the activities of the teacher and students and the guidelines responsible for regulating and guiding this process. Didactics is a fundamental instrument in the dynamics of the teaching and learning process. Recognizing that teaching is a complex phenomenon and a social practice, the function of didactics is to understand how teaching works in situations, its social functions and its structural implications. The evaluation of teaching allows the detection of possible difficulties, in addition to creating conditions to unblock the emotional obstacles of learning and stimulates the progression of learning. Finally, didactics promotes the intermediation between dialogue and disciplines, playing a role of multidisciplinary and interdisciplinary organizational functionality in education.
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Número de páginas: 13
- Manoel Leandro Fávero
- Adelcio Machado dos Santos
