Francisca Clotilde e as fronteiras do possível: mulheres na educação e na vida pública do Ceará Oitocentista - Atena EditoraAtena Editora

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Francisca Clotilde e as fronteiras do possível: mulheres na educação e na vida pública do Ceará Oitocentista

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O presente trabalho busca investigar, no recorte temporal do Ceará das últimas décadas do século XIX, a atuação de mulheres professoras pela conquista do espaço público ocupado por figuras masculinas, seja nas funções de inspetores e diretores escolares, ou como sócios de agremiações literárias e sociedades diversas, que tomaram para si a tarefa de direcionar os rumos das questões atinentes à educação. A investigação se deterá na trajetória de Francisca Clotilde, professora, escritora e jornalista, atentando sempre para a dinâmica conflitual que envolveu sua atuação no cenário letrado. Suas posturas ora constituíram reverberações do conservadorismo católico, ora foram se modificando, mesmo quando os papéis sociais tentavam incutir o contrário. Essas mulheres tomaram as ideias vigentes que lhes designavam as atividades no espaço doméstico, na tentativa de ter reconhecida sua importância na ordem e harmonia da estrutura social, e de reivindicar sua competência para o exercício de funções até então ocupadas por homens, como as de caráter administrativo, seja na Instrução Pública, na Escola Normal ou de participação nos debates das principais questões que direcionaram o estado de coisas àquela época.
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Francisca Clotilde e as fronteiras do possível: mulheres na educação e na vida pública do Ceará Oitocentista

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.0591126160111

  • Palavras-chave: Francisca Clotilde; instrução moral e religiosa; formação de professores.

  • Keywords: Francisca Clotilde; moral and religious education; teacher training.

  • Abstract: The present work seeks to investigate, in the time frame of Ceará in the last decades of the 19th century, the role of women teachers in the conquest of public space occupied by male figures, either as inspectors and school principals, or as members of literary and different societies, which have taken on the task of directing the course of issues pertaining to education. The investigation will focus on the trajectory of Francisca Clotilde's as teacher, writer and journalist, always considering the conflictual dynamic that involved her performance in the literate scenario. Their attitude one time constituted reverberations of Catholic conservatism, another time they were modified, even when social roles tried to instill the opposite. These women took the current ideas that designated them the activities in the domestic space, in an attempt to have its importance recognized in the order and harmony of the social structure, and to claim their competence for the practise of functions until then occupied by men, such as those of administrative character, either in Public Instruction, in the Normal School or participation in the debates about the main issues that drove state of affairs at the time.

  • CLEIDIANE DA SILVA MORAIS
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