FORMAÇÃO PARA DOCENTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A DISCIPLINA “METODOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL”DO CURSO CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO
O objetivo deste estudo é relatar a
experiência docente na disciplina “Metodologias
aplicadas à educação ambiental” do curso
Convivência com o semiárido, abordando
as práticas pedagógicas adotadas, a
transversalidade, os projetos interdisciplinares
e a potencialidade dessa experiência para a
atividade curricular docente. Convivência com
o semiárido foi um curso de extensão ofertado
pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Umirim, em
parceria com a Prefeitura Municipal de Umirim-
CE, aos docentes em efetivo exercício nas
escolas do município. O objetivo da formação
era auxiliar os docentes a trabalharem com a
temática da convivência com o semiárido junto
às aulas convencionais. Com uma estrutura
curricular composta por disciplinas voltadas à
educação do campo, entre elas, “Metodologias
aplicadas à educação ambiental”, o curso
buscou valorizar as potencialidades da região
do semiárido. A referida disciplina, através de
diversas estratégias metodológicas, abordou a
questão ambiental e seus vieses educativos,
a fim de preparar os docentes cursistas para
os desafios que se apresentam nas práticas
de convívio com o semiárido. Na disciplina, os
docentes cursistas tiveram oportunidade de
elaborar projetos educativos ambientais que
melhor atendesse às necessidades das escolas
e das comunidades, levando em consideração
o uso adequado de tecnologias sustentáveis
para a convivência com o semiárido. Com
isso, tal disciplina proporcionou a todos uma
experiência rica, desafiadora e significativa,
visto que contribuiu para que a aquisição e
produção de novos conhecimentos e saberes
sobre educação ambiental para o contexto do
semiárido ultrapassasse os muros do campus e
ganhasse contornos sociais.
FORMAÇÃO PARA DOCENTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A DISCIPLINA “METODOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL”DO CURSO CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO
-
DOI: 10.22533/at.ed.94019040210
-
Palavras-chave: Formação docente; Semiárido; Transversalidade; Interdisciplinaridade; Educação ambiental.
-
Keywords: Formation for Teachers; Semiarid; Transversality; Interdisciplinarity; Environmental Education.
-
Abstract:
This study aims reporting the
teacher’s experience in the discipline “Methodologies applied to environmental
education”from the Coexistence with the semiarid program, approaching the pedagogical
practices adopted, transversality, interdisciplinarity projects and this experience
potenciality for the teacher’s curricular activity. Coexistence with the semiarid was a
formation program offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology
of Ceará (IFCE), campus Umirim, in partnership with Umirim Town Hall, to the teachers
from the municipal network of education. The formation aimed helping teachers to work
the thematic “Coexistence with the semiarid” in conventional classes. With a structure
composed by disciplines that discussed about rural education, such as “Methodologies
applied to enviromental education”, the program sought to appreciate the potencialities
from the Brazilian semiarid region. This discipline, through various methodological
strategies, approached the enviromental question and its educational vision, preparing
the teachers from the program to the challenges faced in the coexistence with the
semiarid practices. In this discipline, the course members had the opportunity to
elaborate environmental educational projects that better help schools necessities
and local communities, considering the proper use of sustainable technologies to the
coexistence with the semiarid.Thus, this discipline provided a challenging, significant
and rich experience to all participants, because it helped them in the acquisition and
production of new knowledges and understandings about environmental education to
that the semiarid context could overcome the campus field and get a social proportion.
-
Número de páginas: 15
- PATRÍCIA LARISSE ALVES DE SOUSA
