FORMAÇÃO NA FRONTEIRA: USO SIGNIFICATIVO DAS TDIC De 2014 a 2020
Com a criação do Câmpus Santana do Livramento, do IFSul, e consequentemente a oferta de cursos binacionais , em parceria com o governo uruguaio, os países, principalmente nas cidades irmãs, Santana do Livramento/Br - Rivera/Uy, há uma aproximação natural dos docentes para o desenvolvimento de ações em prol da educação. Desta forma, em 2013, um grupo de docentes se une para promover um evento que visa inserir de uma forma significativa as Tecnologias da Informação e da Comunicação no contexto das escolas da fronteira, surgindo assim o EBITE (Encontro Binacional de TIC na Educação). Desta ação, visando atender a demanda levantada, surge o projeto Formação na Fronteira, o qual passa a incorporar as edições seguintes do EBITE e ofertar cursos (na modalidade semi presencial) para a comunidade acadêmica da fronteira, unindo as cidades em prol do desenvolvimento e fortalecimento da educação, a partir da inserção das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cotidiano das escolas públicas. Este artigo explora o processo de introdução e desenvolvimento de ações visando a implantação, e manutenção, das tecnologias digitais nos dois países, apresenta o histórico (2014-2020) do projeto Formação na Fronteira, bem como seus resultados, até o presente momento.
FORMAÇÃO NA FRONTEIRA: USO SIGNIFICATIVO DAS TDIC De 2014 a 2020
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DOI: 10.22533/at.ed.76221131215
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Palavras-chave: Educação, Fronteira, Formação, Tecnologias.
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Keywords: Education, Border, Training, Technologies.
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Abstract:
With the creation of IFSul's Santana do Livramento Campus, and consequently the offer of binational courses, in partnership with the Uruguayan government, the countries, mainly in the sister cities, Santana do Livramento/Br - Rivera/Uy, there is a natural approximation of the teachers for the development of actions in favor of education. Thus, in 2013, a group of teachers came together to promote an event that aims to significantly insert Information and Communication Technologies in the context of border schools, thus giving rise to the EBITE (Binational Meeting of ICT in Education). From this action, aiming to meet the raised demand, the Formation at the Frontier project emerges, which will incorporate the following editions of EBITE and offer courses (in the semi-attendance mode) for the academic community of the frontier, uniting cities in favor of development and strengthening of education, from the insertion of information and communication technologies (ICT) in the daily life of public schools. This article explores the process of introducing and developing actions aimed at the implementation, and maintenance, of digital technologies in both countries, presents the history (2014-2020) of the Formation at the Border project, as well as its results, so far.
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Número de páginas: 14
- Walkiria Helena Cordenonzi
- Ana Mercedes Carballo Ortiz
- Larissa Francielle Martinez Rodrigues Duarte
- Vanessa Mattoso Cardoso
