FORMAÇÃO INTEGRAL E HUMANA COMO PRESSUPOSTOS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS
O estudo traz uma relação entre os conceitos de formação humana integral e omnilateral como pressupostos para o ensino das relações étnico-raciais. Por meio de levantamento bibliográfico busca-se a contextualização da educação para os negros, vinculada à história da dualidade educacional e das lutas de classes. O estudo sobre os conceitos da formação humana e integral é apontado como possibilidade de transformação da sociedade, por meio de uma formação que contemple todas as dimensões do ser humano, preparando-o para uma percepção crítica sobre os aspectos políticos e sociais e, portanto, como travessias para construção de uma sociedade com menos desigualdades entre brancos e negros.
FORMAÇÃO INTEGRAL E HUMANA COMO PRESSUPOSTOS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.5232228011
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Palavras-chave: Dualidade. Educação antirracista. Formação humana. Formação emancipadora.
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Keywords: Duality. Anti-racist education. Human formation. Emancipating education.
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Abstract:
The study brings a relationship between the concepts of integral and omnilateral human education as assumptions for teaching ethnic-racial relations. Through a bibliographical survey, the aim was contextualizing education for black people, linked to the history of educational duality and class struggles. The study of the concepts of human and integral education is pointed out as a possibility of transforming society, through a kind of education that includes all dimensions of the human being, preparing people for a critical perception of political and social aspects and, therefore, as crossings for the construction of a society with less inequalities between white and black people.
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Número de páginas: 14
- Leia Adriana da Silva Santiago
- Mirelle Amaral de São Bernardo
- Suelma dos Reis Pereira Alves
- Rosita Camilo de Souza
