FORMAÇÃO EM GESTÃO CULTURAL NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Neste trabalho buscou-se refletir
sobre a questão da formação educacional em
gestão cultural e suas demandas no contexto
brasileiro. A partir de uma breve reflexão
teórica, defendeu-se que a questão é central
para a definição e efetivação das políticas
de cultura, além de ser uma demanda social,
presente tanto nas prioridades estabelecidas
nas Conferências Nacionais de Cultura,
quanto em outros marcos institucionais, como
o Plano Nacional de Cultura. Foi identificada
a oferta de formação superior em gestão e
produção cultural a partir de seis universidades
federais, apresentando algumas das principais
características e temas abordados pelos seus
respectivos cursos. Traçou-se ainda um perfil
dos gestores públicos de cultura no Brasil a partir
dos dados da pesquisa Perfil dos Estados e
Municípios Brasileiros, suplemento especial de
Cultura 2014, publicada pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE). Este perfil
foi estabelecido a partir do cruzamento de
dados sobre a estrutura dos órgãos públicos
municipais, e da formação educacional de seus
respectivos dirigentes máximos.
FORMAÇÃO EM GESTÃO CULTURAL NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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DOI: 10.22533/at.ed.8031925011
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Palavras-chave: gestão cultural, produção cultural, formação em cultura, política cultural, políticas públicas.
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Keywords: cultural management, cultural production, educational background, cultural policy, public policies.
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Abstract:
Through this work a reflection
about the educational background in cultural
management and its demands within the
Brazilian context was persued. Starting from
a brief theoretical reflection, it was argued
that the issue is central to the definition and
implementation of cultural policies, besides
being a social demand, found both in the priorities
established during the National Conferencies
on Culture and other institutional frameworks,
such as the National Plan on Culture. The offer
of superior education in cultural management
and cultural production was identified on
six federal universities, and were presented
some of the main characteristics and themes
addressed by their respective courses. It
was also drawn a profile of the educational
background of the public cultural managers in
Brazil using data found on the survey Profile
of Brazilian States and Municipalities, special
supplement on Culture (2014), published by the
Brazilian Institute of Geography and Statistics
(IBGE). This profile was established through
the cross-referencing of data on the structure of
municipal public agencies, and the educational
background of their respective leaders.
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Número de páginas: 15
- Gabriel Medeiros Chati
