Mapear evidências científicas, por meio de revisão de escopo, sobre a interprofissionalidade na formação em Enfermagem no contexto do sistema público de saúde brasileiro e suas contribuições para a integralidade do cuidado e a prática colaborativa. Método: Revisão de escopo conduzida conforme recomendações metodológicas internacionais. A busca foi realizada em base de dados científica, em fevereiro de 2026, incluindo estudos publicados entre 2010 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol. Utilizaram-se descritores relacionados à educação interprofissional, formação em saúde e enfermagem. A seleção ocorreu por meio da leitura de títulos, resumos e textos completos. Resultados: Foram identificados 32 estudos, dos quais 6 compuseram a amostra final. Os achados indicam que a educação interprofissional melhora a comunicação, fortalece o trabalho em equipe e qualifica a assistência. Persistem desafios como fragmentação curricular, insuficiente preparo docente e limitações na integração entre ensino e serviços de saúde. A Enfermagem destacou-se na articulação do cuidado. Conclusão: A interprofissionalidade é estratégia relevante na formação em Enfermagem, porém sua implementação ainda é limitada. Evidencia-se a necessidade de fortalecer currículos, formação docente e práticas colaborativas para promover a integralidade do cuidado.