FORMAÇÃO E DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM: REVISÃO DE LITERATURA
A enfermagem, ao longo dos anos,
vem se modificando de diversas maneiras
inclusive nas áreas de atuação profissional.
Umas partes dos enfermeiros passaram a
atuam nas salas de aulas como formadores
de novos profissionais da área. Assim, a atuação na área docente tem se tornado
uma possibilidade de atuação cada vez mais buscada entre os enfermeiros. Nessa
perspectiva, o presente estudo objetiva abordar os desafios enfrentados pelos
profissionais enfermeiros quanto à inserção na docência. Trata-se de uma revisão
narrativa de literatura. Realizaram-se as buscas nas seguintes bases de dados:
Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde, Scientific Electronic Library Online
e Bases de Dados em Enfermagem. Os descritores em Ciências da Saúde utilizados
foram: Enfermagem; Docência; Educação. Os estudos apontam a necessidade de
aprimoramento na formação do bacharel em enfermagem, sobretudo a introdução de
pedagogias no ensino desses profissionais, considerando a migração na atuação na
docente por esses profissionais. A atuação do enfermeiro docente ainda necessita
da utilizam de suas experiências assistências para complementar o ensino, o que é
visto de forma positiva, pois possibilita a comparação teórico-prático e enriquecem
a metodologia aplicada e a vantagem no processo de ensino-aprendizagem para a
formação de enfermeiros mais competentes.
FORMAÇÃO E DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM: REVISÃO DE LITERATURA
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DOI: 10.22533/at.ed.3012017018
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Palavras-chave: Docentes. Ensino superior. Enfermagem.
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Keywords: Teachers. Higher education. Nursing.
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Abstract:
Nursing, over the years, has been changing in many ways including in
the areas of professional practice. Some of the nurses now work in the classroom as
trainers of new professionals in the area. Thus, acting in the teaching area has become
an increasingly sought after possibility among nurses. From this perspective, this study
aims to address the challenges faced by nursing professionals regarding insertion
in teaching. It is a narrative literature review. The searches were performed in the
following databases: Latin American Literature in Health Sciences, Scientific Electronic
Library Online and Nursing Databases. The descriptors in Health Sciences used were:
Nursing; Teaching; Education. The studies point to the need for improvement in the
formation of the bachelor in nursing, especially the introduction of pedagogies in the
teaching of these professionals, considering the migration in the teaching performance
by these professionals. The performance of the teaching nurse still needs the use of
their assistance experiences to complement the teaching, which is viewed positively, as
it enables the theoretical-practical comparison and enrich the applied methodology and
the advantage in the teaching-learning process for training. more competent nurses.
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Número de páginas: 12
- Francielle Borba dos Santos
- Brenda Rocha Sousa
- Elisá Victória Silva e Silva
- Maria Vitória Costa de Sousa
- Monyka Brito Lima dos Santos
- Vitor Emanuel Sousa da Silva
- Joaffson Felipe Costa Dos Santos
- Haylla Simone Almeida Pacheco
- E'lide Karine Pereira da Silva
- Rosângela Nunes Almeida
- Rivaldo Lira Filho
- HAYLA NUNES DA CONCEICAO
