Formação e Atuação Profissional: panorama geral da Arquitetura e do Design no nordeste brasileiro
O debate acerca da formação
e atuação profissional em Arquitetura
e Urbanismo, bem como em Design de
Produtos tem se ampliado desde as duas
últimas décadas e, hoje, abrange questões
socioambientais e tecnológicas encontradas
na maioria das cidades brasileiras, envolvendo
análises e ações de intervenção no espaço e
reflexões no campo da formação profissional.
Tratam-se de problemáticas que demandam,
das escolas, projetos pedagógicos atualizados.
Objetivando traçar um panorama da formação
e atuação profissional das referidas áreas no
Nordeste brasileiro, consideramos as seguintes
indagações: O que há em comum nesses cursos?
Que especificidades merecem destaque?
Qual o perfil dos egressos? Qual a parcela
representativa desses profissionais no mercado
de trabalho? A coleta de dados contemplou o
material disponibilizado pelas escolas e sites
específicos (conselhos profissionais e de
registro de empresas) e se deu, basicamente,
em dois níveis: a) geral, de natureza mais
quantitativa; b) específico, de natureza mais
qualitativa, buscando uma caracterização do
perfil de formação do egresso e considerando
a contextualização de uma realidade local.
Das constatações feitas, observou-se que,
embora as áreas de atuação possuam muitas
semelhanças, no que se refere ao quantitativo
de cursos ativos existentes, vagas ofertadas
e atuação no campo profissional, existem
diferenças e particularidades.
Formação e Atuação Profissional: panorama geral da Arquitetura e do Design no nordeste brasileiro
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DOI: 10.22533/at.ed.83519050618
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Palavras-chave: formação, arquitetura, design, nordeste.
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Keywords: formation, architecture, design, northeast.
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Abstract:
The debate about the formation
and professional performance in Architecture
and Urbanism, as well as in Product Design
has been expanding since the last two decades
and, today, it covers socio-environmental and
technological issues found in most Brazilian cities, involving analyzes and intervention
actions in the space and reflections in the field of vocational training. These are problems
that demand, from the schools, updated pedagogical projects. Aiming to draw a
panorama of the formation and professional performance of these areas in the Brazilian
Northeast, we consider the following questions: What is in common in these courses?
What specificities deserve prominence? What is the profile of the graduates? What is the
representative share of these professionals in the labor market? Data collection included
the material provided by the specific schools and websites (professional and business
registration councils) and was basically based on two levels: a) general, of a more
quantitative nature; b) specific, of a more qualitative nature, seeking a characterization
of the formation profile of the egress and considering the contextualization of a local
reality. From the findings, it was observed that, although the areas of activity have many
similarities, there are differences and particularities regarding the number of existing
courses, vacancies offered and work in the professional field.
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Número de páginas: 15
- Izabel Farias Batista Leite
- Heitor de Andrade Silva
- Andrea Carolino do Monte
