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Formação docente: habilidades e estratégias pedagógicas voltadas ao ensino da Língua Portuguesa no trabalho com diferentes tipos de gêneros textuais

A finalidade do trabalho proposto é demostrar através de relato de experiência práticas pedagógicas de como se trabalhar os diferentes tipos de gêneros textuais na sala de aula e qual a proposta do Programa Novo Mais Educação para as escolas. Dessa forma, a prática pedagógica dos docentes referente aos gêneros textuais deve ser elaborada e analisada para que o trabalho com os alunos possa ser desenvolvido de forma positiva. Portanto, é preciso inovar no ensino, elaborando métodos oportunizando os alunos meios para que haja a compreensão, o sentido de cada gênero textual, assim como os significados das palavras inseridas no texto que fazem a história e assim construindo uma aprendizagem significativa.
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Formação docente: habilidades e estratégias pedagógicas voltadas ao ensino da Língua Portuguesa no trabalho com diferentes tipos de gêneros textuais

  • DOI: 10.22533/at.ed.10823101018

  • Palavras-chave: Formação docente; Língua Portuguesa; Gêneros Textuais; Ludicidade; Práticas Pedagógicas

  • Keywords: Teacher education; Portuguese language; Textual genres; Playfulness; Pedagogical practices

  • Abstract: The purpose of the proposed work is to demonstrate, through a report of pedagogical experiences, how to work with different types of textual genres in the classroom and what is the proposal of the "Programa Novo Mais Educação" for schools. Thus, the pedagogical practice of teachers regarding textual genres must be elaborated and analyzed so that the work with students can be developed in a positive way. Therefore, it is necessary to innovate in teaching, developing methods that provide students with means to understand the meaning and sense of each textual genre, as well as the meanings of the words inserted in the text that make up the story and thus constructing meaningful learning.

  • TEANE FROTA RIBEIRO
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