FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM GEOTECNOLOGIAS APLICADAS NO ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO DO AMAZONAS
As Geotecnologias são conjuntos de ferramentas tecnológicas multidisciplinares ligadas à área da informática, que possibilitam a compreensão da dinâmica espacial e temporal dos elementos geográficos. Entre as principais ferramentas da Geotecnologia se destaca o Sensoriamento Remoto- SR, Sistemas de Informações Geográficas- SIG e o Sistema de Posicionamento Global- GPS. O uso dessas ferramentas no ambiente de ensino possibilita inúmeros benefícios no processo ensino-aprendizagem, destacadamente ao Ensino Técnico e Tecnológico, cujos conteúdos disciplinares podem ser profundamente auxiliados pelas Geotecnologias, bem como em outras áreas da ciência. Apesar de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, as Geotecnologias são pouco exploradas no ensino técnico e tecnológico no Amazonas. Esta problemática apresenta inúmeras hipóteses que vão desde a falta de recursos e equipamentos necessários para o acesso às ferramentas geotecnológicas; dificuldades de acesso à informação; falta de domínio das geotecnologias por parte dos professores, entre outros. Nesse sentido, o Grupo de Pesquisa do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas sobre Formação de Professores Para a Diversidade registrado na plataforma do CNPQ propôs enfatizar a importância das Geotecnologias como recurso didático no ensino técnico e tecnológico do Amazonas por meio de oficinas pedagógicas realizadas entre os anos de 2019 a 2020 com professores e alunos do ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas em especial no Campus Manaus Zona Leste. A conjugação das informações produzidas pela pesquisa em questão proporcionou aos professores conhecerem e introduzirem novas tecnologias em sala de aula, contribuindo para a formação continuada destes profissionais, alavancando o ensino-aprendizagem e fazendo com que os alunos mostrem mais interesse pelas disciplinas do Ensino Técnico e Tecnológico, além de aprenderem a conhecer melhor o espaço vivido.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM GEOTECNOLOGIAS APLICADAS NO ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO DO AMAZONAS
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DOI: 10.22533/at.ed.7872201066
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Palavras-chave: Formação de Professores; Geotecnologias; Ensino Técnico e Tecnológico.
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Keywords: Teacher training; Geotechnologies; Technical and Technological Education.
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Abstract:
Geotechnologies are sets of multidisciplinary technological tools linked to the area of information technology, which enable the understanding of the spatial and temporal dynamics of geographic elements. Among the main tools of Geotechnology stands out the Remote Sensing - SR, Geographic Information Systems - GIS and the Global Positioning System - GPS. The use of these tools in the teaching environment enables numerous benefits in the teaching-learning process, especially for Technical and Technological Education, whose disciplinary contents can be deeply helped by Geotechnologies, as well as in other areas of science. Despite improving the quality of the teaching-learning process, Geotechnologies are little explored in technical and technological education in Amazonas. This problem presents numerous hypotheses ranging from the lack of resources and equipment necessary for access to geotechnological tools; difficulties in accessing information; lack of mastery of geotechnologies on the part of teachers, among others. In this sense, the Research Group of the Federal Institute of Education Science and Technology of Amazonas on Teacher Training for Diversity registered on the CNPQ platform proposed to emphasize the importance of Geotechnologies as a didactic resource in technical and technological education in Amazonas through pedagogical workshops carried out between 2019 and 2020 with teachers and students of technical and technological education at the Federal Institute of Education Science and Technology of Amazonas, especially at Campus Manaus East Zone. The combination of information produced by the research in question allowed teachers to know and introduce new technologies in the classroom, contributing to the continued training of these professionals, leveraging teaching-learning and making students show more interest in the subjects of Technical Education and Technological, in addition to learning to know better the lived space.
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Número de páginas: 12
- MARILENE ALVES DA SILVA
- LETICIA ALVES DA SILVA
