Atena Editora

Este estudo pretende refletir sobre

a formação de professores conferida por um

Mestrado em Educação Pré-escolar, incidindo

sobre a perspetiva dos estudantes de uma

Instituição de Ensino Superior. Recorreu-se a

uma metodologia de investigação quantitativa

através de um inquérito por questionário cujo

objetivo foi analisar o que pensam os estudantes

sobre a sua formação e o impacto desta no

seu perfil profissional. Os dados recolhidos

permitiram perceber o grau de satisfação que

os estudantes têm em relação à formação

facultada oferecendo informações de suporte à

avaliação global do curso e ao delineamento de

planos de melhoria formativa.

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DOI: 10.22533/at.ed.03919040212
Palavras-chave: formação de educadores/ professores, ensino superior, avaliação de ciclos de estudo, participação de estudantes
Keywords: Training of educators/teachers, higher education, assessment of study cycles, student participation
Abstract:
This study intends to reflect

on the training of teachers conferred by a

Masters in Pre-school Education, focusing on

the perspective of the students of a Higher

Education Institution. A quantitative research

methodology was used through a questionnaire

survey whose objective was to analyse what

students think about their education and its

impact on their professional profile. The data

collected allowed to perceive the satisfaction

level that the students have in relation to the

training provided offering information to support

the overall evaluation of the course and the

design of training improvement plans.
Número de páginas: 15

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