Este trabalho apresenta um conjunto de ações didáticas para contribuir na elaboração de um curso de formação de gestores escolares empreendedores. O termo empreendedorismo no campo de gestão escolar é recente, e, portanto, propõe-se elaborar e materializar uma proposta de curso por meio do uso de estratégias didáticas que conduzam os participantes relacionarem seus saberes ao cotidiano aos termos empreendedorismo e gestão escolar. A metodologia utilizada partiu de um estudo bibliográfico, onde os resultados apontaram que os gestores escolares, apesar de conhecerem bem o seu papel, poderiam desenvolver outas características empreendedoras, em especial “inovação” e “persuasão”. Sugere-se desse modo à necessidade em se promover por meio de programas de formação continuada, discussões que viabilizem a gestão participativa numa perspectiva empreendedora, onde seus agentes possam agir de acordo com a autonomia, tendo em vista a qualidade sobre os processos ensino aprendizagem.