FOLHAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E MATEMÁTICA FINANCEIRA
O conteúdo matemático escolhido
surgiu da necessidade de se aprender Matemática
Financeira, do desejo de que o estudante saiba
escolher de forma consciente entre uma compra
à vista e a prazo, que entenda informações
corretas sobre porcentagens, impostos e
financiamentos. Para isto, é necessário
aprender sobre Educação Financeira. No Ensino
Básico, a Matemática Financeira é tratada de
forma superficial e repetitiva, limitando-se a
cálculo de juros simples e compostos. Para
auxiliar, foram confeccionadas quatro Folhas de
Atividades envolvendo Progressão Geométrica
e Matemática Financeira para serem aplicadas
aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio. O
objetivo é transmitir conhecimentos e criticidade
relacionados à Educação Financeira. É desejado
que os estudantes busquem o conhecimento
e utilizem-no de forma consciente, com
entusiasmo no desenvolvimento da atividade e
autonomia na resolução dos exercícios. Tudo
foi observado na maioria dos estudantes.
FOLHAS DE ATIVIDADES ENVOLVENDO PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E MATEMÁTICA FINANCEIRA
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DOI: 10.22533/at.ed.03419030922
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Palavras-chave: Educação Financeira; criticidade; Progressão Geométrica.
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Keywords: Financial Education; criticality; Geometric Progression.
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Abstract:
The mathematical content
chosen arose from the need to learn Financial
Mathematics, from the student’s desire to know
how to consciously choose between a purchase
made in cash or charge, that understands
correct information about percentages, taxes
and financing. To do so, it is necessary to learn
about Financial Education. In Basic Education,
Financial Mathematics is treated superficially
and repetitively, being limited to the calculation of
simple and compound interest. To assist it, four
Activity Sheets involving Geometric Progression
and Financial Mathematics were prepared to
be applied to the students of the first grade of
High School. The aim is to impart knowledge
and criticality related to Financial Education. It
is desired that the students seek the knowledge
and use it in a conscious way, with enthusiasm
in the development of the activity and autonomy
in the resolution of the exercises. Everything
was observed in most of the students.
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Número de páginas: 15
- Roberta Angela da Silva
