Filosofia e Educação: Um diálogo necessário
A vida é constituída de períodos
marcantes, que de alguma forma assinalam
nossa existência nesse mundo. Em nossos dias,
é importante desenvolvermos um pensamento
crítico e independente, ou seja, que permita que
o ser humano experimente um pensar individual.
Este trabalho tem como objetivo confirmar o
valor do ensino da Filosofia para a educação.
A Filosofia demanda que estejamos acessíveis
ao novo buscando delimitar espaços que têm
especial importância para Educação. Ficamos
então com um grande desafio: como ensinar
Filosofia nas escolas! Além disso: como ensinar
de modo significativo a Filosofia para jovens
e crianças em nossos dias? A metodologia
utilizada neste trabalho foi através de pesquisa
bibliográfica, onde busco trazer à tona, a beleza
velada que se encontra por de trás da filosofia
como um conhecimento histórico com mais de
dois mil anos, por si só já possui um valor cultural
e que se desenvolveu ao longo deste tempo.Por
conseguinte, o valor da filosofia na educação
vai além da mera instrumentalização do refletir
ou do criticar. A filosofia deve mostrar a origem
das opiniões para que possam ser incluídas no
seu contexto, e ao serem assimiladas possam
auxiliar no desenvolvimento integral dos
estudantes. A história da Filosofia e os filósofos,
adotados como instrumentos para abranger
melhor aquele tema e o problema que está
sendo abordado, recebem um sentido especial,
não sendo tão somente mais um conteúdo a ser
decorado pelos estudantes. De qualquer forma,
os conteúdos devem ser expostos de forma
temática, numa experiência de torná-los mais
próximos da realidade vivida pelos alunos.
Filosofia e Educação: Um diálogo necessário
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DOI: 10.22533/at.ed.5941923085
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Palavras-chave: Filosofia. Educação. Conhecimento. Educando. Experiência.
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Keywords: Philosophy. Education. Knowledge. Teaching. Experience.
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Abstract:
Life is made up of remarkable
periods, which somehow signal our existence in
this world. In our day, it is important to develop
a critical and independent, that is, that allows
the human being to experience an individual
thinking. This work aims to confirm the value of
Philosophy teaching for education. Philosophy
demands that we be accessible to the new
seeking to delimit spaces that have special importance for Education. We then had
a great challenge: how to teach Philosophy in schools! In addition: how to teach
Philosophy meaningfully to young people and children in our day? The methodology
used in this work was through a bibliographical research, where I seek to bring to light
the hidden beauty that lies behind philosophy as a historical knowledge with more
than two thousand years, by itself already has a cultural value and that is Developed
over this time. Therefore, the value of philosophy in education goes beyond the
mere instrumentalization of reflecting or criticizing. Philosophy must show the origin
of opinions so that they can be included in their context, and when assimilated they
can help in the integral development of the students. The history of Philosophy and
the philosophers, adopted as instruments to better cover that theme and the problem
being addressed, receive a special meaning, not just another content to be decorated
by the students. In any case, the contents must be exposed in a thematic way, in an
experience of making them closer to the reality lived by the students.
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Número de páginas: 15
- Fernanda Moreira Silva Rabelo
- Hellayny Silva Godoy de Souza
- Ana Maria Franco Pereira
- José Carlos Ferraz
