FILME “PANTERA NEGRA”: A REPRESENTAÇÃO POSITIVA DA ÁFRICA E DO NEGRO NO CINEMA COMO AÇÃO DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL
O presente estudo é uma proposta de ação na escola utilizando o filme Black Panther (2018) em conformidade com a Lei nº 10.639/2003 que obriga o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas e tem como objetivo através de sua prática a promoção da igualdade racial na escola e a busca da representação social e cultural de alunos negros. Além disso, busca-se romper com a estereótipos e preconceitos construídos ao longo da vida, e reforçados na escola em consequência da educação eurocêntrica, do negro e da África. Para alcançar tais objetivos foi utilizado como referencial teórico a própria Lei nº 10.639/2003, o conceito de Representação de W.J.T. Mitchell e o filme “Pantera Negra” (2018), a metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo. No filme 90% do elenco é composto por atores negros, a equipe de produção também é formada por negros que são consciente da causa e da significação do filme, reforçando a representatividade. Os elementos que compõem o filme foram muito bem elaborados com base na cultura Africana, onde podemos identificar elementos da cultura Afro-Brasileira. Assim, este pode contribuir para a construção da identidade e representação de crianças e adolescente negros, uma vez que há elementos narrativos com os quais estes podem se identificar de maneira positiva e benéfica para construção de sua identidade. Para os brancos, esta história contribui no sentido de apresentar uma visão não estereotipada dos negros e de seu legado histórico, contribuindo para o combate ao racismo e ao preconceito.
FILME “PANTERA NEGRA”: A REPRESENTAÇÃO POSITIVA DA ÁFRICA E DO NEGRO NO CINEMA COMO AÇÃO DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL
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DOI: 10.22533/at.ed.46920250515
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Palavras-chave: Representação. Pantera Negra. Educação étnico-racial. Lei nº 10.639/2003.
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Keywords: Representation. Black Panther. Ethnic-racial education. Law n. 10.639 / 2003.
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Abstract:
The present study is a proposal for action at school using the film Black Panther (2018) in accordance with Law n. 10,639 / 2003 which requires the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in schools and aims through its practice the promotion of racial equality at school and the search for social and cultural representation of black students. In addition, it seeks to break with stereotypes and prejudices built throughout life, and reinforced at school as a result of eurocentric education, black people and Africa. To achieve these objectives was used as the theoretical refence the mention Law n. 10.639/2003, the concept of Rpresentation of W. J. T. Michell and the film Black Panther (2018), the methodology used is bibliographic research, of a qualitative nature. In the film 90% of the cast is made up of black actors, the production team i salso made up of blacks pleople who are conscious of the cause and significance of the film, reiforcing representativeness. The elements that composse the film were very well elaborated based on African culture, where we can identify elements of Afro-brazilian culture. Thus, it can contribute to the construction of the identity and representation of the black children and adolescentes, since there are narrative elements whith which they can identify in a positive and beneficial way to build their identity. For whites, this story contributes towards presenting a non-stereotyped view of blacks and their historical legacy, contributing to the fight against racism and prejudgement.
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Número de páginas: 13
- Mauricio dos Santos Lopes Júnior
- Andressa Queiroz da Silva
