FILME NA AULA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: PROPOSTA DE ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR
As obras de ficção científica têm
sido indicadas como uma estratégia importante
para o ensino de ciências. A utilização do
filme como uma estratégia pedagógica nas
aulas de Ciências Biológicas permite maior
motivação e aprendizagem no processo
ensino-aprendizagem. Através de pesquisa
bibliográfica, explorou-se o que os teóricos têm
afirmado sobre a importância da utilização de
metodologias alternativas para a promoção
da aprendizagem, dentre essas, os filmes.
Destaca-se a relevância da utilização dos
filmes no cotidiano escolar. Sugerem-se quinze
filmes que podem ser trabalhados de forma
interdisciplinar na escola. Os resultados dessa
pesquisa comprovam a eficácia de utilizar
filmes para a aprendizagem de conceitos nas
aulas de Ciências Biológicas com a promoção
da aprendizagem interdisciplinar.
FILME NA AULA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: PROPOSTA DE ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR
-
DOI: 10.22533/at.ed.42819210217
-
Palavras-chave: Estratégia pedagógica. Filmes. Ensino de Ciências.
-
Keywords: Pedagogical strategy. Movies. Science teaching.
-
Abstract:
Science fiction works have been
indicated as an important strategy for science
teaching. The use of film as a pedagogical
strategy in biological science classes allows
greater motivation and learning in the teachinglearning
process. Through bibliographic
research, we explored what the theorists have
affirmed about the importance of the use of
alternative methodologies for the promotion of
learning, among these, the films. The importance
of the use of the films in the school routine is
highlighted. We suggest fifteen films that can
be worked in an interdisciplinary way in the
school. The results of this research prove the
effectiveness of using films to learn concepts in
Biological Sciences classes with the promotion
of interdisciplinary learning.
-
Número de páginas: 15
- Renato Augusto DaMatta
- DAYSE SAMPAIO LOPES BORGES
