FERRAMENTA DE ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO EM BIOSSEGURANÇA NO INSTITUTO DE TECNOLOGIA EM IMUNOBIOLÓGICOS BIO-MANGUINHOS/FIOCRUZ
O instituto de Tecnologia em Imunobiológicos Bio-Manguinhos/Fiocruz possui Comissão Interna de Biossegurança, Núcleo de Biossegurança e programa de capacitação para atender as regulamentações da CTNBio e Ministério da Saúde. Este estudo analisou resultados do pré-teste e pós-teste aplicados em 2017 e 2018. Metodologia: 40 horas de aulas expositivas envolvendo biossegurança. Avaliação prévia (pré-teste) e avaliação final (pós-teste), idênticas. Análise dos resultados dos 115 inscritos em 2017 (prova com 10 questões de múltipla escolha) e 133 inscritos em 2018 (prova mista com questões de falso e verdadeiro, múltipla escolha e de associação). Análise paramétrica e não paramétrica das notas do pré-teste. Resultados: Em 2017 dos 115 inscritos, no pré-teste houve 26 (22,61%) aprovados (MG=7,21), 78 (67,83%) reprovados, 02 (1,74%) faltosos e 09 (7,82%) desistentes. No pós-teste foram obtidos 77 (66,96%) aprovados, 18 (15,65%) reprovados, 11 (9,56%) faltosos e 09 (7,83%) desistentes. Em 2018 dos 133 inscritos, no pré-teste houve 90 (67,67%) aprovados (MG=8,31), 23 (17,29%) reprovados, 06 (4,51%) faltosos e 14 (10,53%) desistentes. No pós-teste 109 (81,95%) aprovados, 04 (3,01%) reprovados, 06 (4,51%) faltosos e 14 (10,53%) desistentes. A diferença das notas do pré-teste de 2017 e 2018 apresentou p-valor menor que 0,01. Discussão: O modelo de pré-teste aplicado em 2018 funcionou como ferramenta eficaz para medir pontualmente o conhecimento prévio dos participantes. A aplicação do pré-teste demonstrou ser uma ferramenta de assimilação eficaz do conteúdo, a qual favorecerá o desenvolvimento do raciocínio crítico e assertivo acerca da biossegurança. Conclusão: Na comparação dos resultados dos pré-testes de 2017 e 2018, foi constatado que o modelo de prova aplicada é crucial para medir o conhecimento prévio dos participantes e influenciar o aproveitamento dos alunos. A ciência dos participantes em relação ao modelo de avaliação, mediante o pré-teste, pode ser utilizada como ferramenta motivacional para assimilação do conteúdo ministrado nos cursos/treinamentos em biossegurança.
FERRAMENTA DE ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO EM BIOSSEGURANÇA NO INSTITUTO DE TECNOLOGIA EM IMUNOBIOLÓGICOS BIO-MANGUINHOS/FIOCRUZ
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DOI: 10.22533/at.ed.74220040616
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Palavras-chave: Biossegurança, Capacitação
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Keywords: Biosafety, Training
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Abstract:
Fiocruz Institute of Technology in Immunobiologicals, has a biosafety office, which manages the unit's biological risk. The biosafety training program was created to meet regulations of Technical Commission on Biosafety and the Ministry of Health. The purpose of this study was to compare the results of the pre-tests applied to participants from 2017 and 2018 training program. Methodology: The training consisted of 40 hours of expository classes involving biosafety. Identical assessments were applied to the participants, at the beginning (pre-test) and conclusion of the training (post-test). Parametric and non-parametric analysis was performed at the pre-test scores of 115 participants in 2017 and 133 in 2018. Results: In 2017, of the 115 enrolled, 26 (22.61%) were approved (GM = 7.21), 78 (67.83%) failed, 02 (1.74%) were absent and 09 (7. 82%) quit. In the post-test, 77 (66.96%) passed, 18 (15.65%) failed, 11 (9.56%) failed and 09 (7.83%) quit. In 2018, of the 133 enrolled, 90 (67.67%) were approved (GM = 8.31), 23 (17.29%) failed, 06 (4.51%) missed and 14 (10.53 %) quit. In the post-test 109 (81.95%) passed, 04 (3.01%) failed, 06 (4.51%) missed and 14 (10.53%) quit. The difference between the pre-test scores from 2017 and 2018 showed a Pv of less than 0.01. Discussion: The pre-test model applied in 2018 worked as an effective tool to measure participants' prior knowledge on time. It’s application proved to be an effective assimilation tool for the content, which will favor the development of critical and assertive reasoning about biosafety. Conclusion: In comparing the results of the pre-tests (2017/ 2018), it was found that the applied test model is crucial to measure the participants' prior knowledge and influence the students' performance. The participants' science about the evaluation model, can be used as a motivational tool to assimilate the content taught in biosafety courses/training.
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Número de páginas: 7
- Isaque Ferraz Pepe
- Denise Torres da Silva
- Arthur de Souza Stuart
- Erica Guerino Dos Reis
- Carlos Jose de Lima Barbosa Filho
- Anderson Meireles de Oliveira
- Aline Rosa Maciel de Melo Millan Mendonça
- Tatiana Cristina Vieira de Carvalho
- Adriano da Silva Campos
- Andressa Guimarães de Souza Pinto
- Bernadina Penarrieta Morales
