FENÔMENOS DE SAÚDE E PERSONALIDADE RESILIENTE EM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DE SAÚDE
Objetivou-se avaliar o impacto das características sociodemográficas e acadêmicas e dos fenômenos de saúde (Burnout, qualidade do sono, sintomas depressivos e resiliência) no nível de estresse ocupacional de docentes do ensino superior da área de saúde. Trata-se de um estudo analítico, transversal, quantitativo, realizado junto a todos os docentes dos cursos da área de saúde vinculados a duas universidades privadas do estado de Goiás e uma universidade pública do Estado da Bahia. Realizou-se a coleta de dados entre novembro de 2017 a novembro de 2018 por meio de um questionário sociodemográfico e ocupacional e instrumentos validados. Utilizou-se a estatística descritiva e a regressão linear com método backward no Statistical Package for Social Science. Adotou-se significância estatística de 5%. Nos setor privado, 63,2% apresentaram baixo nível de estresse e 57,9%, baixa qualidade do sono, sendo essa mais afetada pela sonolência diurna, distúrbios do sono e duração do sono. Na avaliação conjunta das instituicoes públicas e privadas, verificou-se maiores níveis de Burnout e maior tempo de atuação contribuíram significativamente para o aumento do estresse ocupacional. Maior Resiliência e renda mensal familiar reduziram significativamente o nível de estresse docente. No setor privado, embora apresentem baixo estresse, o trabalho docente propicia alterações no padrão do sono e sonolência diurna, com impacto à qualidade do sono. O tempo de atuação, a renda familiar mensal e o nível de Burnout impactam significativamente nos níveis de estresse ocupacional dos docentes do setor público e privado.
FENÔMENOS DE SAÚDE E PERSONALIDADE RESILIENTE EM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DE SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.75519261217
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Palavras-chave: Enfermagem. Síndrome de Burnou. Residência Multiprofissional em Saúde.
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Keywords: Nursing; Burnout Syndrome; Multidisciplinary Health Residency
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Abstract:
The objective of this study was to evaluate the impact of sociodemographic and academic characteristics and health phenomena (Burnout, sleep quality, depressive symptoms and resilience) on the occupational stress level of higher education teachers. This is an analytical, cross-sectional, quantitative study, carried out with all professors of health courses linked to two private universities in the state of Goiás and one public university in the state of Bahia. Data collection was performed from November 2017 to November 2018 through a sociodemographic and occupational questionnaire and validated instruments. Descriptive statistics and linear regression with backward method were used in the Statistical Package for Social Science. Statistical significance of 5% was adopted. In the private sector, we found that 63.2% had low stress level and 57.9% had poor sleep quality, which was more affected by daytime sleepiness, sleep disturbance and sleep duration. In the joint assessment of public and private institutions, higher levels of burnout and longer working time significantly contributed to increased occupational stress. Higher resilience and monthly household income have significantly reduced the level of teachers’ stress. In the private sector, although presenting low stress, the teaching work provides changes in sleep pattern and daytime sleepiness, with impact on sleep quality. Working time, monthly family income and Burnout level significantly impact the occupational stress levels of both public and private health teachers.
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Número de páginas: 32
- Fernanda Carneiro Mussi
- Cristilene Akiko Kimura
- Osmar Pereira dos Santos
- Débora Dadiani Dantas Cangussu
- Carla Chiste Tomazoli Santos
- Victor Cauê Lopes
- Clezio Rodrigues de Carvalho Abreu
- Amanda Cabral dos Santos
- Rodrigo Marques da Silva
