FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO: UM CRIME CONTRA OS DIREITOS HUMANOS
O presente trabalho tem como
objetivo verificar as causas do fechamento
das escolas do campo, os impactos causados
nas comunidades e como as organizações
sociais ligadas ao campo tem enfrentado essa
realidade. O aporte teórico foi em Carbonari
(2008), Caldart, (2012), Mariano Sapelli (2014),
Alentejano (2014). A abordagem qualitativa
subsidiou a pesquisa em campo que se deu
junto ao Fórum Paraense de Educação do
Campo. O estudo revelou, que não obstante a
política de Educação do Campo, nos últimos
anos tem crescido o número de fechamento das
Escolas no Campo, o que nesse contexto aqui
estudado, entende-se ser um crime contra os
direitos humanos ficando mais evidente quando
é tirada a chance de crianças, jovens e adultos
do campo o direito a educação. Constatouse
ainda, que essa luta terá que ser árdua e
sem trégua, pois ela mexe com interesses
de grupos muito fortes, como é o caso dos
grupos internacionais ligados ao agronegócio,
que tem expulsado os sujeitos que vivem no
campo. Nesse contexto, um instrumento que
tem ajudado no combate ao fechamento de
escolas é o “Disk Denúncia”. A realização da
pesquisa trouxe em evidencia a dimensão da
dificuldade que vivem os sujeitos do campo em
relação à escola. Percebeu-se que as escolas
brasileiras no campo precisam ser melhores
assistidas pelo poder público e que a sociedade
civil organizada não pode ser moderada na
luta para assegurar uma escola de qualidade,
emancipadora e que ajude na permanência dos
camponeses em seu território.
FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO: UM CRIME CONTRA OS DIREITOS HUMANOS
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Palavras-chave: Escolas do Campo. Fechamentos de Escolas. Direitos Humanos
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Keywords: Rural Schools. School closings. Human rights.
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Abstract:
The present work aims to verify
the causes of the closure of rural schools, the
impacts caused on the communities and how
the social organizations linked to the countryside
have faced this reality. The theoretical
contribution was in Carbonari (2008), Caldart,
(2012), Mariano Sapelli (2014), Alentejano
(2014). The qualitative approach supported the
A Educação no Brasil e no Mundo: Avanços, Limites e Contradições 4 Capítulo 25 217
field research that took place with the Paraense Forum of Rural Education. The study
revealed that, despite the field education policy, in recent years there has been a growing
number of closure of schools in the field, which in this context is understood as a crime
against human rights, becoming more evident when it is taken the chance of children,
youth and adults from the field the right to education. It was also found that this struggle
will have to be arduous and without respite, as it interferes with the interests of very
strong groups, such as the international agribusiness groups, which have expelled the
subjects living in the countryside. In this context, an instrument that has been helping to
combat school closure is the “Disk Denunciation”. Conducting the research highlighted
the dimension of the difficulty experienced by rural subjects in relation to school. It
was realized that Brazilian schools in the countryside need to be better assisted by
the public power and that organized civil society cannot be moderated in the struggle
to ensure a quality, emancipating school that helps the peasants stay in their territory.
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Número de páginas: 15
- José Guilherme Aguiar Assis
- Rafael de Carvalho da Costa
- Jenijunio dos Santos
