FAZENDO ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
De acordo com as Diretrizes dos
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs,
os conceitos e procedimentos da Estatística
devem estar presentes e serem trabalhados
desde a educação infantil, contribuindo para a
dinamização do processo ensino-aprendizagem.
Este trabalho consiste num estímulo às
atividades interdisciplinares e tem por objetivo
proporcionar o contato dos alunos do Ensino
Fundamental e Médio com os conceitos básicos
da Estatística. Para seu desenvolvimento, o
tema abordado foi definido de acordo com o
interesse dos discentes envolvidos no projeto:
doenças acometidas pelo mosquito Aedes
Aegypti. O trabalho compreende as seguintes
etapas: escolha do tema, elaboração de
instrumento de coleta de dados, coleta e análise
dos dados, avaliação, proposição de ações,
apresentação dos resultados. A investigação
de um tema ligado a situações reais permite
aos alunos refletir, compreender, criticar e
propor soluções coerentes, desenvolvendo
habilidades úteis e adquirindo, na escola,
competências necessárias à sua integração e
atuação na comunidade. A comunidade em geral
recebe através dos alunos e professores uma
atualização do conhecimento relativo ao tema
proposto. Os resultados encontrados mostram
para a escola e a comunidade a realidade vivida
e praticada e ainda orientam os professores a
traçarem as metas e diretrizes para melhoria
da qualidade de vida. A integração com a
comunidade é fator relevante para todo trabalho
de extensão, e este em questão proporciona
meios para que isso ocorra. Destaca-se que
neste trabalho há necessidade irrestrita de
discussão e propostas coletivas, exigindo que
os professores envolvidos contribuam com as
peculiaridades multi e interdisciplinares das
áreas em que atuam.
FAZENDO ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.6651910078
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Palavras-chave: Estatística, Aedes Aegypti, interdisciplinaridade
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Keywords: Statistics, Aedes Aegypti, interdisciplinarity.
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Abstract:
According to the Guidelines of
National Curricular Parameters (Diretrizes dos
Parâmetros Curriculares Nacionais) - PCNs, the
concepts and procedures of Statistics must be
present and worked out since early childhood
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 9 Capítulo 8 87
education, contributing to the dynamization of the teaching-learning process. This work
is a stimulus to the interdisciplinary activities and aims to provide the contact of the
Elementary and Middle School students with the basic concepts of Statistics. For its
development, the theme was defined according to the interest of the students involved
in the project: diseases caused by the mosquito Aedes Aegypti. The work includes
the following steps: selection of the theme, elaboration of data collection instrument,
collection and analysis of data, evaluation, proposition of actions, presentation of
results. The investigation of a theme related to real situations allows students to reflect,
understand, criticize and propose coherent solutions, developing useful skills and
acquiring, in the school, the competence needed for their integration and performance
in the community. The community, in general, receives, through the students and
teachers, an update of the knowledge related to the proposed theme. The results show
to the school and community the reality lived and practiced and guide the teachers to
draw the goals and guidelines to improve their quality of life. The integration with the
community is a relevant factor for every extension work, and the present work provides
means for this to occur. It is noteworthy that in this work there is an unrestricted need
for discussion and collective proposals, requiring the teachers involved to contribute to
the multi and interdisciplinary peculiarities of the areas in which they work.
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Número de páginas: 15
- Clédina Regina Lonardan Acorsi
- Sebastião gazola
- Angela Maria Marcone de Araujo
