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capa do ebook FATORES INFLUENTES NA EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EAD: O SUCESSO PODE AJUDAR A COMPREENDER AS CAUSAS DO FRACASSO?

FATORES INFLUENTES NA EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EAD: O SUCESSO PODE AJUDAR A COMPREENDER AS CAUSAS DO FRACASSO?

O texto apresenta e analisa

alguns dos fatores de influência na evasão

e na permanência dos alunos do curso de

licenciatura em Pedagogia - modalidade a

distância – da Universidade Federal de São

João Del Rei (UFSJ). Para tanto, abordase

concomitantemente, o perfil do aluno que

evadiu e do aluno concluinte, levantando dados

acerca dos seus contextos sociais, econômicos

e culturais. O objetivo é analisar esses dados,

vendo sua influência no quadro de permanência

e evasão desse curso, nos respectivos

anos em que foram ofertadas turmas: 2011,

2012 e 2014. Os dados, tratados aqui, foram

inicialmente apresentados e compõem os anais

do XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior

a Distância e IV Congresso Internacional de

Educação Superior a Distância, promovido pela

Associação Universidade em Rede (UniRede).

O evento foi realizado em Natal/RN em

novembro de 2018.

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FATORES INFLUENTES NA EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EAD: O SUCESSO PODE AJUDAR A COMPREENDER AS CAUSAS DO FRACASSO?

  • DOI: 10.22533/at.ed.83219150729

  • Palavras-chave: Educação a Distância. Evasão. Permanência. Discentes.

  • Keywords: Distance Education. Evasion. Permanence. Students.

  • Abstract:

    The text presents and analyzes

    some of the factors of influence in the evasion and

    permanence of the students of the licenciatura

    course in Pedagogy - distance modality - of

    the Universidade Federal de São João Del Rei

    (UFSJ). In order to do so, we concomitantly

    discuss the profile of the student who has

    evaded and of the student concluding, raising

    data about their social, economic and cultural

    contexts. The objective is to analyze these data,

    analyzing their influence in the permanence and

    avoidance of this course, in the respective years

    in which classes were offered: 2011, 2012 and

    2014. The data, discussed here, were initially

    presented and compose the annals of the XV

    Congress Brazilian University of Distance

    Learning and IV International Congress of

    Higher Distance Education, promoted by the

    Associação Universidade em Rede (UniRede).

    The event was held in Natal / RN in November

    2018.

  • Número de páginas: 15

  • Maria Emanuela Esteves dos Santos
  • Camila Figueiredo Nascimento
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