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Factores que influyen en la adopción de prácticas de ciencia abierta Una mirada desde el Modelo TAM

Este estudio analiza los factores que influyen en la adopción de prácticas de ciencia abierta en el postgrado de la Facultad de Humanidades (FAHUSAC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), utilizando el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) como modelo teórico. La investigación, de enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional, teniendo una muestra a conveniencia de docentes e investigadores, evaluando dimensiones de percepción, formación, experiencia, actitud e infraestructura. Los resultados evidencian una percepción favorable hacía la ciencia abierta, especialmente en ´términos de acceso abierto, colaboración y visibilidad académica, sin embargo, la implementación es limitada por la ausencia de políticas institucionales, inventivos y condiciones técnicas adecuadas. La infraestructura resultó ser el predictor más fuerte para la adopción (β=0.710), seguida de la práctica de publicar e acceso abierto (β=0.378). Se concluye que la adopción requiere un enfoque integral que articule políticas, infraestructura y formación, garantizando utilidad y facilidad percibida para consolidar una cultura académica abierta.
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Factores que influyen en la adopción de prácticas de ciencia abierta Una mirada desde el Modelo TAM

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2931225080413

  • Palavras-chave: prácticas de ciencia abierta, infraestructura, políticas, innovación educativa

  • Keywords: open science practices, infraestructura, academic policies, educational innovation

  • Abstract: This study analyzes the factors influencing the adoption of open science practices in the postgraduate programs of the Faculty of Humanities at the Universidad de San Carlos de Guatemala, using the Technology Acceptance Model (TAM) as a theoretical framework. The quantitative, non-experimental, correlational research involved 37 faculty members and researchers, evaluating the dimensions of perception, training, experience, attitude, and infrastructure. The findings reveal a favorable perception of open science, particularly in terms of access to sources, scientific collaboration, and academic visibility; however, implementation is limited by the absence of institutional policies, incentives, and adequate technical conditions. Infrastructure emerged as the strongest predictor of adoption (β=0.710), followed by the practice of publishing in open access (β=0.378). The study concludes that adoption requires a comprehensive approach that integrates policies, infrastructure, and training, ensuring perceived usefulness and ease of use in order to consolídate an open academic culture.

  • Maribel Alejandrina Valenzuela Guzmán
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