Este trabalho é um relato de

experiência vivida pelas autoras, no projeto

de leitura, desenvolvido no 2º trimestre do ano

de 2017, entre os meses de maio a agosto.

As atividades envolveram estudantes do 6º e

7º ano, do Colégio Estadual Sesquicentenário

na cidade de Itabuna. Áreas do conhecimento

envolvidas: Língua Portuguesa, Artes, Ciências

da Natureza, História e Geografia. O objetivo

do projeto é despertar o interesse dos alunos

pela leitura de clássicos infanto – juvenis;

pois que, apesar de se viver na sociedade do

conhecimento, o estudante tem substituído

textos de ideias consistentes por uma literatura

superficial da relação midiática, fluida do

facebook, twitter, linkedin, whatapp, instagram,

outros. Propõe–se ainda, exercitar alguns

níveis de leitura permitidos pelo texto escolhido:

“ Abrindo Caminho”, da autora Ana Maria

Machado. A metodologia qualitativa, onde a

partir de duplas, alunos realizarem as atividades

de pesquisa, leitura, escrita, reescrita, ilustração

e conclusão das produções. As análises foram

referendadas nos teóricos Roland Barthes, Italo

Calvino, Rildo Cosson, Roger Cartier, M. Zilda

Cury, Pedro Demo, Ivani Fazenda, J. Wanderley

Gerandi, Marisa Lojolo, Irandé Antunes.

Resultados e conclusões – Produção final de um

texto, baseado nas experiências cotidianas dos

próprios alunos, cumpre o papel da formação

de um leitor literário, bem como, a função social

da escola: forma leitor proficiente. Mas, tudo

isso só é possível com o comprometimento do

professor, usando estratégias adequadas para

o desenvolvimento de habilidades necessárias

a leitura e escrita do aluno.