EXPLORANDO O CORPO HUMANO: DISCURSOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
O corpo humano possui uma
conjuntura de significados que vão além da
sua materialidade biológica, possui marcas
do contexto social e histórico em que estar
inserido. E dessa forma, ele é uma construção
sociocultural. A partir disto, os Estudos
Culturais em Educação entendem a escola
como uma instituição capaz de conduzir a
construção das identidades dos indivíduos
para um determinado contexto sociocultural
ocorrendo por meio das pedagogias culturais
e dos artefatos culturais (livros didáticos)
carregados de intencionalidade pedagógica
que estabelecem um sentido de pertencimento
a pré-determinadas representações e padrões,
de comportamentos, gêneros, sexualidades
e de corpo. Deste modo, se faz interessante
reconhecer, compreender e problematizar os
discursos sobre o corpo humano impressos em
livros didáticos de Biologia do Ensino Médio
utilizados na rede pública de ensino de São
Luís – MA.
EXPLORANDO O CORPO HUMANO: DISCURSOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/AT.ED.08819030417
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Palavras-chave: Corpo Biológico e Cultural. Estudos Culturais em Educação. Ensino de Biologia.
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Keywords: Biological and Cultural Body. Cultural Studies in Education. Teaching of Biology.
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Abstract:
The human body has a
conjuncture of meanings that go beyond its
biological materiality, has marks of the social
and historical context in which to be inserted.
And in this way, it is a sociocultural construction.
From this, the Cultural Studies in Education
understand the school as an institution capable
of conducting the construction of the identities of
the individuals for a certain sociocultural context
occurring through the cultural pedagogies and
the cultural artifacts (didactic books) loaded with
pedagogical intentionality that establish a sense
of belonging to predetermined representations
and patterns of behavior, gender, sexuality and
body. In this way, it is interesting to recognize,
understand and problematize the discourses
about the human body printed in high school biology textbooks used in the public
school system of.
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Número de páginas: 15
- Fernando Vinícius Pereira de Almeida
- Jackson Ronie Sá-Silva
- Marcos Felipe Silva Duarte
- Jucenilde Thalissa de Oliveira
