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EXPLORANDO A MUSICALIDADE COMO FERRAMENTA LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Esta pesquisa visa a reflexão sobre a importância da ludicidade e da musicalidade como recursos de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. Durante muito tempo, a ludicidade foi considerada apenas como brincadeira ou distração para as crianças, uma visão que, infelizmente, ainda persiste em algumas instituições educacionais. No entanto, percebe-se a necessidade de uma fundamentação teórica sólida para o trabalho com ludicidade em sala de aula. O planejamento do uso do lúdico no processo educativo é de extrema importância, pois contribui para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, físico e social das crianças. A Educação Musical, por sua vez, permite que a criança se manifeste através da fala, estimulando a expressão individual e facilitando a aquisição de habilidades de leitura e escrita. A música proporciona às crianças a vivência da ludicidade, promovendo seu desenvolvimento intelectual e emocional, além de ensiná-las a expressar suas opiniões, conhecimentos e sentimentos. A realização desta pesquisa se justifica pela importância do trabalho com música em sala de aula e pela necessidade de refletir sobre a intencionalidade pedagógica empregada nesse contexto.
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EXPLORANDO A MUSICALIDADE COMO FERRAMENTA LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3851325040411

  • Palavras-chave: Ludicidade. Musicalidade. Ensino-aprendizagem. Educação Infantil.

  • Keywords: Playfulness. Musicality. Teaching-learning. Child education.

  • Abstract: This research aims to reflect on the importance of playfulness and musicality as teaching-learning resources in Early Childhood Education. For a long time, playfulness was considered just a game or distraction for children, a view that, unfortunately, still persists in some educational institutions. However, there is a need for a solid theoretical foundation for working with playfulness in the classroom. Planning the use of games in the educational process is extremely important, as it contributes to the cognitive, affective, physical and social development of children. Musical Education, in turn, allows children to express themselves through speech, stimulating individual expression and facilitating the acquisition of reading and writing skills. Music provides children with the experience of playfulness, promoting their intellectual and emotional development, in addition to teaching them to express their opinions, knowledge and feelings. Carrying out this research is justified by the importance of working with music in the classroom and the need to reflect on the pedagogical intentionality used in this context.

  • Shara Duarte Rodrigues
  • Joaquim Generoso de Freitas Neto
  • Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
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