Experimentos Práticos de Ciências Para o Ensino Médio
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção”, disse Paulo Freire. Nós, do PET Bioquímica acreditamos que não há emancipação humana, nem tampouco liberdade verdadeira, sem uma educação que fomente no educando a construção de sua autonomia, por meio de uma visão crítica, criativa e participativa. Nesse sentido, o ensino construtivista possibilita um novo olhar para a educação, onde o professor não é o dono do conhecimento, e sim um mediador, que usa ferramentas para estimular a construção do conhecimento. Essa forma de ensinar traz consigo o fator motivacional, que muitas vezes é perdido no processo de aprendizagem, e ainda reforça a ideia de que o conhecimento pode ser ativamente construído pelo educador e educando através da investigação prática e formulação de hipóteses. Com o intuito de aprimorar o ensino de Ciências, este livro surgiu como fruto do projeto “Bioquimica em Show”, desenvolvido pelo PET Bioquímica (MEC) em escolas públicas de Divinópolis-MG. Ele foi pensado e delineado por graduandos do curso de Bioquímica com o intuito de melhorar o entendimento de conteúdos teóricos abordados em aula. O livro traz de forma simples e prática 60 práticas que transitam entre as áreas de Biologia, Química e Física e podem ser realizadas dentro de sala de aula, sem a necessidade de um laboratório específico.
Experimentos Práticos de Ciências Para o Ensino Médio
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DOI: 10.22533/at.ed.997210601
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Palavras-chave: Práticas em ciências, Experimentos, Ciência, Laboratório
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Keywords: Science practices, Experiments, Science, Laboratory
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Abstract:
“Teaching is not about transferring knowledge, but creating the possibilities for your own production or construction,” said Paulo Freire. We, from the PET Biochemistry believe that there is no human emancipation, nor true freedom, without an education that fosters in the student the construction of their autonomy, through a critical, creative and participative vision. In this sense, constructivist teaching enables a new understanding of education, where the teacher is not the owner of knowledge, but a mediator, who uses tools to stimulate the construction of knowledge. This way of teaching brings a motivational factor, which is often lost in the learning process, and further reinforces the idea that knowledge can be actively built by the educator and educating through practical investigation and hypothesis formulation. In order to improve the teaching of Sciences, this book emerged as a result of the project “Bioquimica em Show”, developed by PET Bioquímica (MEC) in public schools in Divinópolis-MG. It was thought and designed by undergraduate students of the Biochemistry course in order to improve the understanding of theoretical content covered in class. The book brings in a simple and practical way 60 practices in Biology, Chemistry and Physics field and can be carried out within the classroom, without the need for a specific laboratory.
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Número de páginas: 237
- Saulo Nascimento de Melo
- André Fernandes Faria
- Paulo Henrique Gomes dos Santos
- Beatriz Soares
- Gustavo Resende Freitas
- Samuel Guimarães Costa Pereira
- Lucas Roberto da Silva
- Gisele Silva Maia
- Adriano Guimarães Parreira
- Daniel Bonoto Gonçalves
- Paulo Afonso Granjeiro
- Isabela Brescia Soares de Souza
- Eric Rafael Neves
- Carolina Bifano de Assis Alves
- Giovanna de Brito Rodrigues Rosa
- Maria Eduarda de Sousa Silva
- Luís Gustavo de Almeida Ribeiro
- Jonathan Guilherme Lucas dos Santos
- Jéssica Alves Faria
- Miguel Galliano de Oliveira
- Júlia de Moraes Crisostomo
- Lívia Carolina Andrade Figueiredo
- Anelise Gonçalves Marino
- Marcus Vinícius Gonçalves Antunes
