EXPERIMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO: UM CAMINHO PARA A INVESTIGAÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
O objetivo desse texto é discutir como o experimento didático-pedagógico pode ser utilizado como um instrumento de investigação, à luz da teoria histórico-cultural, do uso de elementos de jogos na educação. Através dessa abordagem de se trabalhar elementos presentes em jogos em atividades que não são em sua essência jogos é chamada de gamificação. Busca ainda entender a relação existente entre a gamificação e a educação e até mesmo elucidar pontos importantes da confluência da gamificação na prática de ensino-aprendizagem. Nesse texto objetiva-se ainda propor como uma abordagem de investigação e pesquisa a construção de um experimento didático-pedagógico para melhor avaliar e entender a influência da gamificação na educação. Percebe-se que o uso da gamificação promove engajamento ao tempo que faz uso de ferramentas de jogos em atividades que em sua essência não são jogos e que uma intervenção didática poderá ser usada como forma de mensurar a receptividade dessa prática.
EXPERIMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO: UM CAMINHO PARA A INVESTIGAÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.07220151210
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Palavras-chave: Gamificação. Experimento didático-pedagógico. Gamification.
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Keywords: gamification. didactic and pedagogical experiment
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Abstract:
The purpose of this text is to discuss how the didactic-pedagogical experiment can be used as a research tool, in the light of historical-cultural theory, of the use of game elements in education. Through this approach of working elements present in games being used in activities that are not in essence games is called gamification. It also seeks understand the link between gamification and education and even to elucidate important points of confluence of gamification in teaching-learning practice. This way the objective is to propose the construction of a didactic-pedagogical experiment to better evaluate and understand the influence of gamification in education. It is noticed that the use of gamification promotes commitment as it makes use of game tools in activities that in essence are not games and a didactic intervention can be used as a way to measure the receptivity of this practice.
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Número de páginas: 11
- Alvino Moraes de Amorim
- Natal dos Santos Soares
- Tiago Bacciotti Moreira
