EXPERIMENTAÇÕES E INTERESSES DOS ESTUDANTES SOBRE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A tematização das lutas na escola é muito importante para a formação motora, psicológica e social dos estudantes. O objetivo deste trabalho foi analisar as experimentações e os interesses dos estudantes sobre a unidade temática lutas no Ensino Médio. Para a análise foi utilizado um questionário com 17 questões objetivas separadas em três partes: a primeira sobre os dados sociodemográficos, a segunda sobre as experimentações e vivências das lutas, e terceira sobre o interesse das lutas na escola. Os questionários foram aplicados nas turmas do período matutino e noturno do Colégio Estadual Carolina Lupion da Cidade de Carlópolis, PR, sendo 221 no período matutino e 45 no período noturno. Com base nos resultados sobre as experimentações, apenas 27,8% estudaram/praticaram lutas na escola, destes 71,2% a partir da etapa Ensino Médio. Na associação entre lutas e atos de violência, 88,7% dos estudantes acreditam que as lutas não estão associadas a atos de violência. Quanto ao interesse de estudar/praticar lutas no Ensino Médio, 45,1% dos estudantes relataram que essa unidade temática desperta muito interesse, 35,7% razoável interesse e 19,2% pouco interesse. Observou-se ainda que 82,7% relataram interesse de ter aulas práticas com pelo menos três modalidades, sendo as mais relatadas o karatê (22%), muay thai (19%) e boxe (12%). Conclui-se que os estudantes do Ensino Médio têm interesse em estudar e praticar as lutas na escola, porém, este conteúdo tem sido pouco tematizado. Portanto, os professores devem buscar estratégias de implementação, cursos de formação contínua e parcerias com outras instituições de ensino, que possam atender as necessidades da comunidade escolar.
EXPERIMENTAÇÕES E INTERESSES DOS ESTUDANTES SOBRE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.18023250816
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Palavras-chave: Interesse, Lutas, Ensino Médio
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Keywords: Interest, fights, High School
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Abstract:
The theme of struggles at school is very important both in the motor, psychological and social training of students. The objective of this work was to analyze the experiments and students' interest in the thematic unit fights in high school. For the analysis, a questionnaire was used with 17 objective questions separated into three parts: the first on the sociodemographic data, the second on the experiments and experiences of the fights and third about the interest of the struggles in the school. The questionnaires were applied in the morning and night classes of the Carolina Lupion State College of Carlópolis, PR. There were 221 in the morning and 45 in the night. Based on the results on the experiments, only 27.8% studied/practiced fights in school, of which 71.2% from the High School stage. In the association between fights and acts of violence, 88.7% of students believe that struggles are not associated with acts of violence. Regarding the interest of studying/practicing fights in high school, 45.1% of the students reported that this thematic unit arouses a lot of interest, 35.7% reasonable interest and 19.2% little interest. It was also observed that 82.7% reported interest in taking practical classes with at least three modalities, the most reported being karate (22%), muay thai (19%) and boxing (12%). It is concluded that high school students have an interest in studying and practicing struggles at school, however, this theme has been little addressed. Therefore, teachers should seek implementation strategies, continuing education courses and partnerships with other educational institutions so that they can meet the needs of the school community.
- Waynne Ferreira de Faria
- Adrian Gabriel da Silva
- Ana Luiza Pereira Barbosa
- Marcela Elânia Alves Corrêa
