EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA
Desenvolver atividades pautadas na resolução de problemas diversificados proporciona o estabelecimento de inúmeras relações entre objetos, ações e eventos a partir do modo de pensar de cada um. Sendo assim, é necessário que professores/as entendam/considerem os modos próprios desenvolvidos por cada criança nestas resoluções, por meio da observação dos modos que desenvolve sua aprendizagem e sua interação, estratégias perante uma determinada situação-problema, um desafio. Esta é uma metodologia que apoia e viabiliza momentos de discussão pautada no permanente diálogo coletivo, no uso de materiais concretos, que assegura os direitos a uma formação acadêmica cidadã e de qualidade referenciada socialmente.
EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA
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DOI: 10.22533/at.ed.53022280120
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Palavras-chave: Educação referenciada socialmente, Interdisciplinaridade, Materiais concretos, Resolução de problemas, Situação-problema.
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Keywords: Socially referenced education, Interdisciplinarity, Concrete materials, Problem-solving, Problem-situation.
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Abstract:
Developing activities based on the resolution of diversified problems provides the establishment of numerous relationships between objects, actions, and events based on each child's way of thinking. Therefore, it is necessary that teachers understand/consider the specific ways developed by each child in these resolutions, through the observation of the ways they develop their learning and interaction strategies before a certain problem situation, a challenge. This is a methodology that supports and enables moments of discussion based on permanent collective dialogue, the use of concrete materials, which ensures the rights to a citizen and socially referenced quality academic education.
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Número de páginas: 9
- Ronaldo Alves dos Santos2
- Stella Santana da Silva Jacinto
