EXPERIÊNCIAS E CONSTRUÇÃO DE SABERES VIVENCIADOS POR UM PROFESSOR RIBEIRINHO DO BAIXO RIO BRANCO-RORAIMA
Esta pesquisa apresenta como contexto a região ribeirinha do baixo rio Branco, no ex-Território Federal do Rio Branco, atual Estado de Roraima. Tem como proposta, apresentar as experiências de vida e construção de saberes de um professor da escola Isolada José de Alencar, geograficamente localizada na Comunidade de São José do Anauá, no baixo rio Branco, entre as décadas de 1960-1970. A investigação é um recorte da pesquisa de doutorado vinculada ao Grupo de Estudos Foucaultianos e Educação bem como à Linha de Pesquisa Educação, Linguagens e Processos Interativos, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade São Francisco-São Paulo. Do ponto de vista metodológico, teve como procedimento de corpus uma entrevista semiestruturada realizada com o primeiro professor dessa escola ribeirinha. Pautando-nos nos estudos de Foucault, particularmente na obra “A vida dos homens infames”, buscamos dar visibilidade a espaços educacionais praticamente inexplorados por pesquisas acadêmicas, apresentando o trabalho de um professor que ao longo da carreira construiu seu próprio material didático com os recursos encontrados na natureza. Suas falas mostram sujeitos nômades e extrativistas da floresta, que viam na escola a oportunidade de melhorarem as condições da vida que levavam em local ermo, um fim de mundo.
EXPERIÊNCIAS E CONSTRUÇÃO DE SABERES VIVENCIADOS POR UM PROFESSOR RIBEIRINHO DO BAIXO RIO BRANCO-RORAIMA
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DOI: 10.22533/at.ed.41220250917
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Palavras-chave: Discursos, Relatos de vida, José de Alencar, São José do Anauá
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Keywords: Discourses, Life Stories, José de Alencar, São José do Anauá
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Abstract:
This research presents as context the riverside region of the lower Rio Branco, in the former Federal Territory of Rio Branco, current State of Roraima. Its proposal is to present the life experiences and knowledge construction of a teacher from the José de Alencar Isolated School, geographically located in the Community of São José do Anauá, in the lower Rio Branco, between the decades of 1960-1970. The investigation is an excerpt of the doctoral research linked to the Foucaultian Studies and Education Group as well as to the Education, Languages and Interactive Processes Research Line, of the Graduate Program in Education at the São Francisco-São Paulo University. From a methodological point of view, the corpus procedure consisted of a semi-structured interview conducted with the first teacher at this riverside school. Based on Foucault's studies, particularly on the work “The life of infamous men”, we seek to give visibility to educational spaces practically unexplored by academic research, presenting the work of a teacher who throughout his career built his own didactic material with the resources found in nature. Their speeches show nomadic and extractivist subjects from the forest, who saw at school the opportunity to improve the conditions of life they led in a deserted place, an end of the world
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Número de páginas: 15
- Marcia Aparecida Amador Mascia
- Marcelo Vicentin
- Maria Clelia Pereira da Costa
