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Experiencia musical, formación teórica y arquitectura neural: una revisión de la evidencia sobre músicos con y sin teoría musical formal

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La formación musical formal suele integrar dos dominios complementarios: la práctica instrumental y la adquisición de conocimientos teóricos explícitos, como la notación, la armonía y el análisis musical. Aunque los correlatos neuronales de la pericia musical han sido ampliamente documentados, persiste una pregunta específica aún poco explorada: ¿la formación en teoría musical modula la organización cerebral y el procesamiento cognitivo de manera que diferencie a los músicos con conocimiento teórico explícito de aquellos que actúan principalmente de forma intuitiva? Esta revisión sintetiza hallazgos empíricos provenientes de la neuroanatomía, la electrofisiología, la cognición auditiva y los modelos de procesamiento predictivo para evaluar esta cuestión. La evidencia procedente de estudios sobre especialización hemisférica (Bever y Chiarello, 1974), Vuust auditivo-motora (Schlaug et al., 1995; Gaser y Schlaug, 2003), procesamiento de la sintaxis musical (Koelsch et al., 2002) y codificación predictiva (Vuust et al., 2022) sugiere que los músicos comparten una base neurocognitiva común moldeada por la práctica intensiva, mientras que la formación teórica introduce capas adicionales de procesamiento sintáctico, categorial y jerárquico. Las diferencias estructurales entre músicos teóricos e intuitivos permanecen en gran medida sin confirmarse, pero las distinciones funcionales en sensibilidad sintáctica, categorización y predicción jerárquica cuentan con mayor respaldo empírico. Se propone un modelo conceptual mínimo para sintetizar estos hallazgos.
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Experiencia musical, formación teórica y arquitectura neural: una revisión de la evidencia sobre músicos con y sin teoría musical formal

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.489122513114

  • Palavras-chave: cognición musical; pericia musical; teoría musical; especialización hemisférica; codificación predictiva; sintaxis musical

  • Keywords: musical cognition; musical expertise; music theory; hemispheric specialization; predictive coding; musical syntax

  • Abstract:

    Formal musical training usually integrates two complementary domains: instrumental practice and the acquisition of explicit theoretical knowledge, such as notation, harmony, and musical analysis. Although the neural correlates of musical expertise have been widely documented, a specific question remains underexplored: does training in music theory modulate brain organization and cognitive processing in ways that differentiate musicians with explicit theoretical knowledge from those who perform primarily in an intuitive manner?

    This review synthesizes empirical findings from neuroanatomy, electrophysiology, auditory cognition, and predictive processing models to address this question. Evidence from studies on hemispheric specialization (Bever & Chiarello, 1974), auditory–motor coupling (Schlaug et al., 1995; Gaser & Schlaug, 2003), musical syntax processing (Koelsch et al., 2002), and predictive coding (Vuust et al., 2022) suggests that musicians share a common neurocognitive foundation shaped by intensive practice, while theoretical training introduces additional layers of syntactic, categorical, and hierarchical processing. Structural differences between theoretically trained and intuitive musicians remain largely unconfirmed, but functional distinctions in syntactic sensitivity, categorization, and hierarchical prediction receive stronger empirical support. A minimal conceptual model is proposed to integrate these findings.

  • José Luis Bautista López
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