EXPERIÊNCIA ESTUDANTIL NA FISIOTERAPIA GRUPAL USANDO AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
INTRODUÇÃO: A medicina
moderna tem sido questionada quanto a sua
capacidade de atender a demanda apresentada,
gerando insatisfação dos usuários do sistema
de saúde pelo modelo biomédico. Uma das
ferramentas criadas foi a Política Nacional
de Práticas Integrativas Complementares
(PNPIC), buscando focar a integralidade do
sujeito, utilizando meios terapêuticos simples,
indo além do tratamento da doença. Em função
da importância e da atualidade das práticas
integrativas e complementares e, considerando
como uma área de atuação do Fisioterapeuta,
faz-se necessário que os estudantes de
Fisioterapia tenham embasamento teórico e
aproximação com essas práticas durante os
atendimentos ainda na formação acadêmica.
OBJETIVO: descrever a experiência estudantil
no atendimento fisioterapêutico grupal usando
as Práticas Integrativas e Complementares
(PICs). METODOLOGIA: relato de experiência
dos estudantes do curso de Fisioterapia do
sul do país, que realizaram atividades com
as PICs com os usuários de uma unidade de
saúde em atividade grupal, entre abril a maio
de 2016. RESULTADOS: As participantes
referiram não conhecer as terapias e que,
após os treze atendimentos, sentiram-se mais
calmas, notaram uma diminuição das tensões
musculares e sensação de bem-estar. Para
os estudantes, a experiência contribuiu para
o enriquecimento do olhar integral para o ser
humano. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Para
a formação, foi uma valiosa experiência,
despertando nos acadêmicos a motivação para
utilizar-se de meios não convencionais para
buscar a integralidade do sujeito e a promoção
da saúde, itens preconizadas nos serviços de
saúde.
EXPERIÊNCIA ESTUDANTIL NA FISIOTERAPIA GRUPAL USANDO AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
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DOI: 10.22533/at.ed.44019200811
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Palavras-chave: Fisioterapia. Formação Profissional. Terapias Complementares.
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Keywords: Physiotherapy. Professional qualification. Complementary Therapies.
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Abstract:
INTRODUCTION: Modern medicine has been questioned about its ability
to meet the demand presented, generating dissatisfaction among users of the health
system by the biomedical model. One of the tools created was the National Policy
of Complementary Integrative Practices (PNPIC), seeking to focus on the integrality
of the subject, using simple therapeutic means, going beyond the treatment of the
disease. Due to the importance and the actuality of the integrative and complementary
practices, and considering as an area of action of the Physiotherapist, it is necessary
that the students of Physical Therapy have a theoretical background and approach
with these practices during the attendances still in the academic formation. PURPOSE:
to describe the student experience in group physiotherapeutic care using Integrative
and Complementary Practices (PICs). METHODOLOGY: report of the experience of
the students of the Physiotherapy course in the south of the country, who performed
activities with the PICs with the users of a health unit in a group activity, between April
and May 2016. RESULTS: The participants reported not knowing the therapies and
that, after the thirteen visits, they felt more calm, noticed a decrease of the muscular
tensions and sensation of well-being. For the students, the experience contributed to the
enrichment of the integral gaze for the human being. FINAL CONSIDERATIONS: For
the training, it was a valuable experience, awakening in the academics the motivation
to use unconventional means to seek the integrality of the subject and the promotion of
health, items recommended in the health services.
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Número de páginas: 15
- Josiane Schadeck de Almeida Altemar
- Cássia Cristina Braghini
- Tahiana Cadore Lorenzet Zorzi
- Carolina Facini Roht
- Juliano Fritzen
