Experiência de Formação de Professores: A Horta Escolar como Ferramenta Pedagógica
A alimentação escolar saudável é um direito de todos os estudantes, sejam de escolas públicas ou privadas. Com o projeto da horta escolar proposto na Escola Assis Brasil, localizada em Pedras Altas/RS, buscamos desenvolver nos estudantes e nos professores um espírito crítico- reflexivo referente à questão da Educação Ambiental e da importância do estudo interdisciplinar envolvendo os alunos e os professores. Estuda conceitos fundamentais sobre educação alimentar saudável e propiciar a construção coletiva pelos sujeitos envolvidos no projeto é o foco principal que foi desenvolvido na construção deste trabalho. Através da construção do laboratório “vivo” (horta), valorizou-se a compreensão da importância de sujeitos conscientes na construção de um planeta sustentável e equilibrado. A herança que as atuais gerações deixaram para o futuro será prova um ato de responsabilidade socioambiental e amor pelo planeta que habitamos. Objetiva-se com o desenvolvimento deste projeto na Escola Assis Brasil provocar uma discussão sobre educação alimentar e educação ambiental, estimular o desenvolvimento da importância do trabalho em equipe, construir novos saberes e aprendizados através da troca mútua de experiências.
Experiência de Formação de Professores: A Horta Escolar como Ferramenta Pedagógica
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DOI: 10.22533/at.ed.02322090911
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Palavras-chave: Educação Ambiental. Interdisciplinaridade. Sustentabilidade Ambiental
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Keywords: Environmental education; Interdisciplinarity; Environmental Sustainabilit
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Abstract:
Healthy school meals are a right of all students, whether from public or private schools. With the school garden project proposed at Escola Assis Brasil, located in Pedras Altas/RS, we seek to develop in students and teachers a critical-reflective spirit regarding the issue of Environmental Education and the importance of interdisciplinary study involving students and teachers. Studying fundamental concepts about healthy food education and promoting collective construction by the subjects involved in the project is the main focus that was developed in the construction of this work. Through the construction of the “living” laboratory (garden), the understanding of the importance of conscious subjects in the construction of a sustainable and balanced planet was valued. The legacy that current generations left for the future will prove an act of socio-environmental responsibility and love for the planet we inhabit. The objective of the development of this project at Escola Assis Brasil is to provoke a discussion on food education and environmental education, to stimulate the development of the importance of teamwork, to build new knowledge and learning through the mutual exchange of experiences.
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Número de páginas: 11
- MARCO ANTONIO SIQUEIRA BARCELOS
- JEFFERSON MARÇAL DA ROCHA
