EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Estabelecemos um objetivo geral para a pesquisa, esta busca identificar as expectativas de formação continuada dos alunos da turma 218, do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará. Como a formação continuada surgiu e quais as motivações para isto? Existem políticas de incentivo à formação continuada para os alunos da graduação? Como os discentes de graduação veem a formação inicial da profissão docente? Pesquisa bibliográfica e documentação, com aplicação de formulário junto a alunos de graduação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará. Concluímos que a expectativa para a formação continuada entre os graduandos no curso de Pedagogia, mostrou de uma potencialidade impressionante, entre os participantes o alto índice da presença feminina, assim como, dentre os que moram na zona urbana e mostram uma visão do perfil dos estudantes matriculados. A formação continuada entendida como continuidade da formação inicial, leva a identificar que, entre os participantes, os cursos de pós-graduação são opções para a construção e consolidação da vida profissional.
EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
-
DOI: 10.22533/at.ed.1132123118
-
Palavras-chave: Formação continuada. Alunos de graduação. Curso de Pedagogia. Universidade.
-
Keywords: Continuing training. Graduation student. Pedagogy Course. University.
-
Abstract:
We established a general objective for the research, which seeks to identify the continuing education expectations of students in class 218, from the Pedagogy course at the Federal University of Pará. How did continuing education come about and what are the motivations for this? Are there policies to encourage continuing education for undergraduate students? How do undergraduate students see the initial formation of the teaching profession? Bibliographic research and documentation, with application of a form with undergraduate students of the Pedagogy Course at the Federal University of Pará. high rate of female presence, as well as among those who live in urban areas and show a view of the profile of enrolled students. Continuing education, understood as a continuation of initial education, leads to the identification that, among the participants, postgraduate courses are options for the construction and consolidation of professional life.
-
Número de páginas: 22
- Lucas dos Santos da Silva
- Luana Fernandes Peixoto
- Paulo Sérgio de Almeida Corrêa
