ETNOGRAFIA E O ESPAÇO ACADÊMICO: Um estudo etnográfico na Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, campus de Cáceres
O objetivo deste trabalho foi apresentar um estudo etnográfico sobre o espaço aberto, pátio ou local de convivência existente fora das salas de aula do campus da Unemat, localizado no bairro Cavalhada, no município de Cáceres no Mato Grosso. Como metodologia adotou-se a etnografia como base estruturante do trabalho, que teve uma abordagem qualitativa e se apresenta como uma pesquisa exploratória. Para a coleta de dados foi utilizado a pesquisa bibliográfica e uma observação participante com auxílio de pesquisa virtual, especificamente na rede social denominada Instagram. Foram três páginas pesquisadas: Instagram oficial da Unemat (@unematoficial), Instagram oficial da Unemat no campus de Cáceres (@unemat.caceres) e Instagram oficial do DCE/Cáceres (@dce_caceres). Os resultados mostraram que durante o período imediatamente anterior aos decretos da pandemia do COVID-19 no Brasil o espaço universitário do campus era utilizado como um local de troca de saberes, formando uma rede de estudantes, professores e técnicos que transformavam o ambiente em um local agradável para se estar e ficar. É neste ambiente que os alunos estabeleciam suas redes de apoio e, por diversas vezes conseguiam criar alternativas para superar as dificuldades e terem mais chances de sucesso no ensino superior. Após os decretos de restrições e a proibição de realização das aulas presenciais em escolas e universidades, o ambiente universitário ficou vazio e sem vida. Os alunos tiveram que se adaptar a continuar seus estudos em suas residências de modo virtual e de maneira remota. A rede de ajuda e auxílios que os alunos possuíam foi fragilizada.
ETNOGRAFIA E O ESPAÇO ACADÊMICO: Um estudo etnográfico na Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, campus de Cáceres
-
DOI: 10.22533/at.ed.6022225055
-
Palavras-chave: COVID-19; socialização, restrição
-
Keywords: COVID-19; socialization; restriction
-
Abstract:
The objective of this work was to present an ethnographic study on the open space, patio or place of coexistence existing outside the classrooms of the Unemat campus, located in the Cavalhada neighborhood, in the municipality of Cáceres in Mato Grosso. As a methodology, ethnography was adopted as the structuring basis of the work, which had a qualitative approach and presents itself as exploratory research. For data collection, bibliographic research and participant observation were used with the aid of virtual research, specifically on the social network called Instagram. Three pages were searched: official Unemat Instagram (@unematoficial), official Unemat Instagram on the Cáceres campus (@unemat.caceres) and official DCE/Cáceres Instagram (@dce_caceres). The results showed that during the period immediately prior to the decrees of the COVID-19 pandemic in Brazil, the university space of the campus was used as a place of exchange of knowledge, forming a network of students, professors and technicians who transformed the environment into a place pleasant to be and stay. It is in this environment that students established their support networks and, on several occasions, managed to create alternatives to overcome difficulties and have more chances of success in higher education. After the decrees of restrictions and the ban on holding face-to-face classes in schools and universities, the university environment was empty and lifeless. Students had to adapt to continue their studies in their homes in a virtual and remote way. The help and support network that the students had was weakened.
-
Número de páginas: 10
- JULIO CEZAR DE LARA
