Estudos sobre Educação a Distância e Internet das Coisas: Perspectivas, Possibilidades e Desafios
Este artigo tem por objetivo propor
estudos para verificar as possibilidades, as
perspectivas e os desafios que os profissionais
que atuam na educação a distância (EaD)
podem encontrar na aplicação da Internet das
Coisas (IoT). Esta tecnologia já é empregada
em vários ramos de atividade e a educação não
pode ficar alheia diante de suas potencialidades.
Inicialmente, o trabalho apresenta a definição do
termo IoT, suas características e capacidades,
buscando apresentar o embasamento teórico
necessário. A seguir, faz uma reflexão sobre as
possibilidades e impactos que tal suporte digital
pode trazer para a educação, em particular
para a EaD. No prosseguimento, o artigo
procura identificar os possíveis problemas e
desafios a enfrentar, tais como a segurança dos
dados e a conectividade necessárias. Sendo
assim, a pesquisa propõe a criação de um
grupo de estudo nas faculdades da Associação
Educacional Dom Bosco (AEDB), instituição de
ensino superior (IES) localizada em Resende
/ RJ, para interpretar, discutir e analisar a
aplicabilidade da Iot no seu ensino on-line. Por
fim, o trabalho faz algumas reflexões sobre o
tema e incentiva estudos e experimentações
em outros estabelecimentos de ensino.
Estudos sobre Educação a Distância e Internet das Coisas: Perspectivas, Possibilidades e Desafios
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DOI: 10.22533/at.ed.57919150419
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Palavras-chave: Educação a distância; Internet das coisas; Grupo de estudo.
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Keywords: Distance education; Internet of things; Study group.
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Abstract:
This article aims to propose studies
to verify the possibilities, the perspectives and
the challenges that the professionals that act
in the distance education (EaD) can find in
the application of the Internet of Things (IoT).
This technology is already employed in various
branches of activity and education cannot
remain alien to its potentialities. Initially, the
paper presents the definition of the IoT term,
its characteristics and capabilities, seeking to
present the theoretical basis necessary. Next,
it reflects on the possibilities and impacts that
such digital support can bring to education,
in particular for the EaD. The article seeks to
identify potential problems and challenges, such
as the necessary data security and connectivity.
Thus, the research proposes the creation of a
study group at Associação Educacional Dom
Bosco (AEDB), a higher education institution
located in Resende / RJ, to interpret, discuss
and analyze the applicability of Iot in its teaching
online. Finally, the work reflects on the subject
and encourages studies and experiments in
other educational establishments.
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Número de páginas: 15
- Miguel Carlos Damasco dos Santos
