ESTUDO SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSO PRESENCIAL DE PEDAGOGIA
O presente texto visa apresentar o início dos estudos sobre Metodologias Ativas no curso de Pedagogia de uma IES na capital de São Paulo. O estudo teórico-bibliográfico foi iniciado para a identificação, diferenciação e compreensão das Metodologias Ativas, visando construir listas de características de cada uma dessas metodologias ativas. As metodologias escolhidas para estudo e posteriormente produção da lista de suas características foram: blended learning, peer instruction, método de caso, aprendizagem baseada em problemas e problematização, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em games e gamificação e design thinking. A metodologia de pesquisa adotada para a construção dos instrumentos de levantamento de dados foi a elaboração de questionário/ formulário de pesquisa de opinião – em arquivo próprio do google form’s com a lista de afirmações produzidas a partir das características elencadas. A pesquisa de opinião com os alunos do curso de Pedagogia, sobre a preferência ou não de cada uma das metodologias será a continuidade da pesquisa.
ESTUDO SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSO PRESENCIAL DE PEDAGOGIA
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DOI: 00
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Palavras-chave: Metodologias Ativas; Curso de Pedagogia; Pesquisa de Opinião; Escala Likert, Características
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Keywords: Active Methodologies; Pedagogy Course; Survey Research; Likert scale, Characteristics.
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Abstract:
This text aims to present the beginning of studies on Active Methodologies in the Pedagogy course of an HEI in the capital of São Paulo. The theoretical-bibliographic study was initiated for the identification, differentiation and understanding of Active Methodologies, aiming to build lists of characteristics of each of these active methodologies. The methodologies chosen for study and later production of the list of its characteristics were: blended learning, peer instruction, case method, problem-based learning and problem-solving, project-based learning, game-based learning and gamification and design thinking. The research methodology adopted for the construction of the data collection instruments was the elaboration of a questionnaire / opinion survey form - in a google file’s own file with the list of statements produced from the listed characteristics. The opinion survey with the students of the Pedagogy course, on the preference or not of each method will be the continuity of the research.
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Número de páginas: 11
- Margarete Bertolo Boccia
