Muitos já diagnosticaram e

identificaram o problema da educação brasileira.

Problema já manifesto entre os filósofos

atenienses da Grécia Antiga. O que inclui

os sofistas. Trata-se da dualidade estrutural

imanente à apropriação dos conhecimentos

objetivos, sistematizados ou científicos. Este

artigo trata da escravidão do povo brasileiro, que

ainda persiste. Escravidão que se materializa

na concreta negação da liberdade e direito dos

brasileiros estudarem e pesquisarem como

labor ou modo de vida, modo de viver, modo de

ser, modo de existir no mundo com os outros, e

feliz. Não se nega o direito a matrícula escolar, o

que se nega é o tempo socialmente necessário

para se apropriar dos conhecimentos objetivos.

Trata-se da condenação de nosso e tantos

outros povos ao mercado, ao governo do capital.