Estudo do Conhecimento do Impacto Ecológico em Alunos de Graduação de Universidade Pública do Estado de São Paulo
Este trabalho é um estudo sobre o ensino de graduação e a promoção da consciência sustentável aos alunos, docentes e funcionários através da difusão do conhecimento sobre impacto ecológico. O objetivo principal dessa proposta foi diagnosticar o impacto ecológico entre os alunos da universidade e propor às Comissões de Graduação a inclusão de temas relacionados ao assunto ecológico. Com essa ação busca-se desenvolver nos discentes, docentes e servidores técnicos administrativos uma cultura que promova a sustentabilidade e influencie graduandos indiretamente durante a vida acadêmica. Nesse estudo o referencial teórico é resgatado, partindo-se da constatação de que é necessário conhecimento teórico para entendimento das questões ambientais nos canais de ensino superior. O estudo visa auxiliar na construção do ensino-aprendizagem dos alunos graduandos para que futuramente tenham respaldo para atuarem no mercado de trabalho. Como resultados é traçado um paralelo entre o ensinado e o aprendido e há respaldo para apresentação de uma proposta que pode ser aplicada nos cursos de graduação. O resultado deste estudo contribui para contextualizar o ensino x aprendizagem sobre impacto ambiental e serve de base para ser replicado nos outros Campis da Universidade.
Estudo do Conhecimento do Impacto Ecológico em Alunos de Graduação de Universidade Pública do Estado de São Paulo
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DOI: 10.22533/at.ed.1942020083
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Palavras-chave: graduação, impacto ambiental, sustentabilidade, universidade
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Keywords: graduation, environmental impact, sustainability, university
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Abstract:
This work is a study on undergraduate education and the promotion of sustainable awareness to students, teachers and employees through the dissemination of knowledge about ecological impact. The main objective of this proposal was to diagnose the ecological impact among university students and to propose the Graduation Commissions the inclusion of themes related to the ecological subject. This action seeks to develop in students, teachers and administrative technical employees a culture that promotes sustainability and influences undergraduates indirectly during their academic lives. In this study, the theoretical framework is recovered, based on the observation that theoretical knowledge is necessary to understand environmental issues in higher education channels. The study aims to assist in the construction of teaching-learning for undergraduate students so that in the future they have support to work in the labor market. As a result, a parallel is drawn between what is taught and what is learned and there is support for the presentation of a proposal that can be applied in undergraduate courses. The result of this study contributes to contextualize teaching x learning about environmental impact and serves as a basis to be replicated in other University Campuses.
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Número de páginas: 13
- Renata Lima Zuccherelli de Oliveira
- Marcelo Eduardo de Oliveira
- DELAINE GOULART DA ROCHA
