ESTUDO DO CONFORTO ACÚSTICO EM AMBIENTE ESCOLAR
Fisicamente, não existe diferença entre som e ruído, sendo que ambos são sensações produzidas no sistema auditivo. No entanto, o ruído geralmente tem conotação negativa, e é denominado um som indesejável. Em níveis suficientemente elevados, os ruídos podem ocasionar diversos malefícios ao ser humano, como: aumento da pressão arterial, perturbação do sono, estresse, queda de desempenho intelectual, interferência com a comunicação oral, zumbido, perda de audição etc. Se em atividades cotidianas o ruído já é um fenômeno indesejável, no ambiente escolar, então a situação se agrava, já que sua atuação interfere diretamente nas atividades de ensino e aprendizagem, representando um opositor invisível às condutas didáticas. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo realizar monitoramento acústico, através do Leq, em salas de aula e laboratórios de informática de uma instituição de ensino, verificando se os níveis de pressão sonora estão em conformidade com os limites aceitáveis, para os respectivos recintos, recomendados pelas normas brasileiras e internacionais. Os resultados demonstraram que os ambientes vazios e com aulas ultrapassam os limites permitidos, demonstrando possivelmente a falta de qualidade acústica.
ESTUDO DO CONFORTO ACÚSTICO EM AMBIENTE ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.5662005106
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Palavras-chave: laboratórios de informática; ruído; salas de aula
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Keywords: computer labs; noise; classrooms
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Abstract:
Physically, there is no difference between sound and noise, both of which are sensations produced in the auditory system. However, the noise generally has a negative connotation, and it is denominated an undesirable sound. At sufficiently high levels, the noise can cause several harm to humans, such as increased blood pressure, sleep disturbance, stress, decreased intellectual performance, interference with oral communication, tinnitus, hearing loss etc. If, in everyday activities, noise is already an undesirable phenomenon, in the school environment, then the situation is aggravated, since it is performance directly interferes with teaching and learning activities, representing an invisible opponent to didactic conduct. In this context, the present work aimed to perform acoustic monitoring, through Leq, in classrooms and computer labs of an educational institution, checking if the sound pressure levels are in accordance with the acceptable limits, for the respective enclosures, recommended by Brazilian´s and international´s regulations. The results demonstrated that the empty and with classes environments exceed the permitted limits, possibly demonstrating the lack of acoustic quality.
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Número de páginas: 12
- Grasielle Cristina dos Santos Lembi Gorla
- Rodrigo de Oliveira
- Gustavo Silva Veloso de Menezes
- Joyce Ronquim Wedekind
- Otávio Akira Sakai
