ESTUDO COMPARADO DE DOCUMENTOS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A REGIÃO CENTRO-OESTE EM FOCO
Este texto apresenta percursos de
estudos para escrita de tese de doutoramento,
inserida em Programa de Pesquisa com
documentos curriculares, desenvolvido no
âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas
Observatório de Cultura Escolar. Toma como
objeto e fontes documentos curriculares,
elaborados pelas Secretarias Estaduais de
Educação da Região Centro-Oeste do Brasil, no
período de 2009 a 2013, para a área de Educação
Física nos anos finais do Ensino Fundamental.
Neste contexto, elaboramos um ensaio de
análise comparadade dois documentos, a
partir da identificação dos fundamentos teóricometodológicos
resultantesdo processo de
prescrição, bem como incursionamos pela
identificação dos conhecimentos poderosos,
presentes nestes documentos. Para tanto,
damos forma aos procedimentos investigativos
do estudo comparado, fundamentado na escolha
de áreas de comparação, apreendidas como
estratégias e táticas no encontro de respostas
às necessidades criadas pelas figurações do
“outro”, constitutivas das relações sociais e
escolares entre o espaço, o tempo, a Educação
Física e os sujeitos, tornados elementos
caracterizadas pela sua flexibilidade.
ESTUDO COMPARADO DE DOCUMENTOS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A REGIÃO CENTRO-OESTE EM FOCO
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DOI: 10.22533/at.ed.77119100713
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Palavras-chave: Documentos Curriculares, Educação Comparada, Educação Física, Ensino Fundamental.
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Keywords: Curricular Documents, Comparative Education, Physical Education, Elementary Education.
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Abstract:
This text presentes study
courses for writing doctoral thesis, inserted in
Research Program with curricular documents,
developed with in the framework of the Group
of Studies and Research Observatory of
School Culture. It takes as object and sources
curricular documents, elaborated by the State
Secretariats of Education of the Center-West
Region of Brazil, in the period from 2009 to
2013, for thePhysicalEducationarea in the final
years of Elementary School. In this context,
we developed a comparative na alysis of two
documents, based on the identification of the
theoretical and methodological foundations
resulting from the prescription process, as well as the identification of the power fulk
nowledge present in these documents. To do so, we give form to the investigative
procedures of the comparative study, based on the choice of áreas of comparison,
apprehended as strategies and tactics in the meeting of the needs created by the
figurations of the “other”, constitutive of social and scholar relations between space,
time, physical education and subjects, becoming elements characterized by their
flexibility.
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Número de páginas: 15
- Fabiany de Cássia Tavares Silva
- CHRISTIANE CAETANO MARTINS FERNANDES
