ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E A PROVA BRASIL: DESCRITORES E ITENS DE ESPAÇO E FORMA
O texto a seguir apresenta uma
análise das respostas dos estudantes de
licenciatura em Pedagogia. Os discentes
resolveram questões da Prova Brasil referentes
ao 5° ano do Ensino Fundamental, todas do
eixo Espaço e Forma. Além disso, os discentes
também foram questionados quanto as possíveis
respostas que os alunos do Ensino Fundamental
(5º ano) poderiam atribuir aos itens da prova. As
questões foram aplicadas com uma turma do 5º
período do curso de licenciatura em Pedagogia
da UFPE durante a disciplina de Fundamentos
de Matemática II. A escolha do tema Espaço
e Forma foi uma oportunidade de contemplar
a ementa da referida disciplina. A pesquisa é
resultado de uma atividade de auxilio a docência
e fez parte do Programa de Apoio a Planos de
Reestruturação e Expansão das Universidades
Federais (REUNI). Os resultados indicam
que a maioria dos licenciandos acertaram as
questões, o que já era previsto. Os futuros
professores acreditam que os alunos do 5°
ano teriam um bom desempenho na prova,
porém em todas as respostas os licenciandos
escolheram alternativas erradas e também
deixaram questões sem respostas.
ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E A PROVA BRASIL: DESCRITORES E ITENS DE ESPAÇO E FORMA
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DOI: 10.22533/at.ed.5491921087
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Palavras-chave: Pedagogia, Espaço e Forma, Prova Brasil.
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Keywords: KEYWORDS: Pedagogy, Space and Form, Test Brazil
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Abstract:
The following text presents a
analysis of the responses of undergraduate
students in Pedagogy. The students decided
issues of Test Brazil for the 5th year of
elementary school, all of Space and Form axis.
Moreover, the students were also asked about
the possible answers to the elementary school
students (5th year) could be attributed to the
test items. The questions were applied to a class
of 5th degree course of the period in UFPE of
Education during the course Fundamentals of
Mathematics II. The choice of Space and Form
theme was an opportunity to contemplate the
menu of that discipline. The research is the
result of a teaching aid activity and was part of
the Program of Support for the Restructuring
and Expansion of Federal Universities (RALLY).
The results indicate that the majority of licensees
hit issues, which was already provided. Future
teachers believe that students of the 5th year
have a good performance in the race, but in
all the answers undergraduates chose wrong
alternatives and also left questions unanswered.
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Número de páginas: 15
- Ana Paula Nunes Braz Figueiredo
- AMANDA BARBOSA DA SILVA
