ESTRATÉGIAS NA DISCIPLINA DE FÍSICA: ENSINO REMOTO E HÍBRIDO RELIZADO NO ESTADO DE RORAIMA E AMAZONAS
O presente artigo aborda a metodologia de ensino realizada no Estado de Roraima e Amazonas, destacando-se a Escola Estadual de Ensino Integral José de Alencar através de aulas remotas, localizada no município de Rorainópolis/RR e aulas desenvolvida na Escola Estadual Professora Jacimar da Silva Gama, localizada na cidade de Manaus/AM, através do ensino híbrido. Devido às restrições impostas pelo surgimento da Pandemia da Covid-19 os professores de Física dos estados de Roraima e Amazonas desenvolveram atividades de aprendizagem com os alunos dos respectivos estados nas modalidades de ensino remoto e híbrido, visando atender às necessidades dos alunos que ficaram impossibilitados de comparecer aos estabelecimentos de ensino pelas restrições de isolamento social e distanciamento com o intuito de não proliferação de infecção pelo Coronavírus. Em Roraima os professores de Física desenvolveram suas ações de ensino remoto na escola estadual de ensino Integral José de Alencar, na cidade de Rorainópolis-RR, sendo utilizados os recursos metodológicos Google Sala de Aula, por meio do Classroon e WhatsApp. Os professores de Física atendiam os alunos da zona urbana por meio das mídias digitais, enquanto os alunos da zona rural eram assistidos por meio de atividades impressas, tendo reforço nos estudos através do Programa de rádio “Ondas do Saber” veiculadas diariamente na rádio Roraima AM 590 que contou com a participação de professores de Física da escola José de Alencar através da gravação de Podcasts relacionados aos conteúdos de Física. O ensino híbrido foi desenvolvido na Escola Estadual Professora Jacimar da Silva Gama, localizada na cidade de Manaus/AM, que adotou o Projeto de Aula em casa, com auxílio de um centro de mídia da educação (CEMEAM), uma Plataforma da própria SEDUC- AM, como o ambiente virtual de Aprendizagem (AVA) e Saber +. Destaca-se as estratégias de ensino voltado a alcançar todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem no período do ano letivo 2020, em plena pandemia.
ESTRATÉGIAS NA DISCIPLINA DE FÍSICA: ENSINO REMOTO E HÍBRIDO RELIZADO NO ESTADO DE RORAIMA E AMAZONAS
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DOI: 10.22533/at.ed.6182102034
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Palavras-chave: Física, ensino híbrido e remoto
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Keywords: Physics, Hybrid and remote education
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Abstract:
This article discusses the teaching methodology carried out in the State of Roraima and Amazonas, highlighting the José de Alencar State School of Integral Education through remote classes, located in the municipality of Rorainópolis / RR and classes developed at the State School Professor Jacimar da Silva Gama, located in the city of Manaus / AM, through hybrid education. Due to the restrictions imposed by the emergence of the Covid-19 Pandemic, physics teachers from the states of Roraima and Amazonas developed learning activities with students from the respective states in the modalities of remote and hybrid teaching, aiming to meet the needs of students who were unable to attend educational establishments due to restrictions of social isolation and distance in order to prevent the proliferation of Coronavirus infection. In Roraima, physics teachers developed their remote teaching actions at the José de Alencar State School of Integral Education, in the city of Rorainópolis-RR, using the Google Classroom methodological resources, through Classroon and WhatsApp. Physics teachers served students in the urban area through digital media, while students in the rural area were assisted through printed activities, with reinforcement in their studies through the radio program “Ondas do Saber” broadcast daily on the radio Roraima AM 590 with the participation of physics teachers from the José de Alencar school through the recording of Podcasts related to Physics content. Hybrid teaching was developed at the State School Professor Jacimar da Silva Gama, located in the city of Manaus / AM, which adopted the Classroom Project at home, with the help of an education media center (CEMEAM), a Platform of SEDUC- AM, such as the Virtual Learning Environment (AVA) and Saber +. We highlight the teaching strategies aimed at reaching everyone involved in the teaching and learning process in the period of the academic year 2020, in the middle of a pandemic.
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Número de páginas: 8
- Barbara Adelaide Parada Eguez
- Leonilda do Nascimento da Silva
- Suliene Alves Barbosa
- Walter Fiúsa dos Santos
- Hiderly da Silva Costa dos Santos
