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ESTRATÉGIAS DE SIMULAÇÃO APLICADAS PELO ENFERMEIRO NA EDUCAÇÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Objetivo: descrever estratégias de simulação utilizadas pelo enfermeiro para a educação permanente dos profissionais nos serviços de saúde. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura desenvolvida mediante buscas em quatro bases de dados: LILACS, BDENF, SCOPUS e SciELO. A busca ocorreu no mês de novembro de 2022. Como filtro, utilizou-se a temporalidade definida entre 2018 a 2022. Resultados: Inicialmente, foram encontrados 2.031 estudos. Foram selecionados para compor o estudo, nove artigos. O maior índice de publicação ocorreu entre os anos de 2021 e 2019. O Brasil obteve o maior número de publicações (55,5%) dos artigos selecionados. As bases de dados com maiores seleções de estudos foram LILACS e SCOPUS com o mesmo índice de 44,4%. Destaca-se que 33,3% dos artigos selecionados eram estudos qualitativos. Identificou-se a predominância da utilização de estratégias de simulação clínica com uso de briefing e debriefing, simulação clínica virtual e simulação clínica de alta fidelidade. Conclusão: A ferramenta de simulação clínica compreende uma metodologia ativa atual e futura para o desenvolvimento da atuação dos profissionais de enfermagem. Pode ser seguramente utilizada pelo enfermeiro como estratégia de aprimoramento de sua equipe, tanto no conhecimento e habilidades técnicas, quanto no aperfeiçoamento das competências comportamentais e emocionais necessárias para a assistência em saúde ágil, segura e de qualidade. Contribuições para a prática de enfermagem: Os estudos trazem a estratégia de simulação clínica como uma ferramenta segura e de sucesso para o desenvolvimento dos profissionais e no aperfeiçoamento do raciocínio clínico do enfermeiro em situações de crise.
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ESTRATÉGIAS DE SIMULAÇÃO APLICADAS PELO ENFERMEIRO NA EDUCAÇÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2742422053

  • Palavras-chave: Simulação de paciente; Enfermagem; Serviço de saúde; Educação permanente; Treinamento por simulação.

  • Keywords: Patient simulation; Nursing; Health service; Continuing education; Simulation Training.

  • Abstract: Objective: to describe simulation strategies used by nurses for the ongoing education of professionals in health services. Methodology: This is an integrative literature review developed through searches in four databases: LILACS, BDENF, SCOPUS and SciELO. The search took place in November 2022. As a filter, the temporality defined between 2018 and 2022 was used. Results: Initially, 2.031 studies were found. Nine articles were selected to compose the study. The highest publication rate occurred between 2021 and 2019. Brazil had the highest number of publications (55.5%) of the selected articles. The databases with the largest study selections were LILACS and SCOPUS with the same rate of 44.4%. It is noteworthy that 33.3% of the selected articles were qualitative studies. The predominance of the use of clinical simulation strategies was identified with the use of briefing and debriefing, virtual clinical simulation and high-fidelity clinical simulation. Conclusion: The clinical simulation tool comprises a current and future active methodology for developing the performance of nursing professionals. It can safely be used by nurses as a strategy to improve their team, both in terms of knowledge and technical skills, and in improving the behavioral and emotional skills necessary for agile, safe and quality healthcare. Contributions to nursing practice: The studies present the clinical simulation strategy as a safe and successful tool for the development of professionals and the improvement of nurses' clinical reasoning in crisis situations.

  • Lúcia Nazareth Amante
  • Carolina Otto
  • Graziani Maidana Zanardo
  • Ladyanne Kessin Flores
  • Vanessa Cruz Corrêa
  • Vanessa Goulart
  • Nádia Chiodelli Salum
  • Daniela Oliveira Pontes
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