ESTRATÉGIAS DE ESTUDOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA À DISTÂNCIA: UM ESTUDO PILOTO QUANTO ÀS PREFERÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DOS ACADÊMICOS.
A pesquisa possui como tema
central uma aproximação mais direta para com
o aluno, buscando entender as estratégias
de aprendizagem na educação física a
distância e suas preferências de estudos,
seguindo sua crescente expansão no cenário
acadêmico. Destaque-se como objetivo quais
as preferências de estudos dos acadêmicos e
seus hábitos e estratégias de aprendizagem. (2)
descrever os resultados encontrados a partir de
questionários aplicados com alunos do curso à
distância de bacharelado em educação física da
UNINTER; como sendo um estudo piloto, esta
pesquisa parcial apresenta uma discussão dos
resultados obtidos, por meio de questionário
com 17 preferências de estudos aplicado aos
alunos, totalizando 41,7% de respondentes, de
um grupo de 139 acadêmicos. As análises dos
resultados indicam o que atualmente os alunos
têm como preferências para seus hábitos e
estratégias de estudos. Cabem aos profissionais
da educação estarem sempre atentos as
demandas de aprendizagem, sendo assim
criativos na elaboração de novas preferências
de estratégias cognitivas que possam auxiliar no
melhor e eficaz aprendizado dos acadêmicos
ESTRATÉGIAS DE ESTUDOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA À DISTÂNCIA: UM ESTUDO PILOTO QUANTO ÀS PREFERÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DOS ACADÊMICOS.
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DOI: 10.22533/at.ed.71519170412
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Palavras-chave: EaD; Estratégias; Educação Física
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Keywords: EaD; Strategies; PE.
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Abstract:
The main theme of the research
is a more direct approach to the student, trying
to understand the strategies distance learning
physical education course and their preferences
of studies, following its expansion in the
academic scene. It is important to highlight the
preferences of the students' studies and their
habits and learning strategies. (2) to describe the
outcome found from questionnaires applied with
undergraduate students in UNINTER's physical
education baccalaureate; as a pilot study, this
partial study presents a discussion of the results
obtained through a questionnaire with 17 study
preferences applied to the students, totaling
41.7% of respondents from a group of 139
academics. The analyzes of the results indicate
what students currently have as preferences for
their habits and study strategies. It is up to the
education professionals to be always attentive
to the learning demands, being thus creative in
the elaboration of new preferences of cognitive
strategies that can help the best and the most
effective ways of learning of the academics.
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Número de páginas: 15
- SIDNEY GILBERTO GONÇALVES
- KETYLEN JESUS DOS SANTOS
- LUCAS DIEGO DA CRUZ
