ESTRATÉGIAS DE ENSINO E MÉTODOS INOVADORES NA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS
Melhorar o ensino e o desempenho acadêmico na educação de adultos dentro do processo de alfabetização é crucial para atingir os objetivos de aprendizagem ao longo da vida desses indivíduos lhes possibilitando mais igualdade de oportunidades e aumentando os níveis de produtividade no período escolar. Além das melhorias no bem-estar individual e na interação social, o processo de ensino, por meio de estratégias de ensino e métodos inovadores, desde que adequados às suas necessidades de aprendizagem, trazem motivação a quem já possui, pela idade, condição socioeconômica e limitações na aprendizagem, desafios por demais na rotina diária. Os professores que usam essas abordagens devem ser capazes de identificar melhor o progresso e a compreensão dos alunos adultos e ajustar as estratégias de ensino para atender às suas limitações. No entanto é preciso que as diversidades, em termos de idade, experiência de vida, abordagens de aprendizagem, cultura, etnia, religião e ocupação, sejam respeitadas.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E MÉTODOS INOVADORES NA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS
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DOI: 10.22533/at.ed.7382202028
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Palavras-chave: Estratégias de ensino. Métodos inovadores. Desempenho acadêmico. Educação de adultos.
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Keywords: Teaching strategies. Innovative methods. Academic achievement. Adult education.
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Abstract:
Improving teaching and academic performance in adult education within the literacy process is crucial to achieving these individuals' lifelong learning goals, providing them with more equality of opportunity and increasing productivity levels in the school period. In addition to improvements in individual well-being and social interaction, the teaching process, through teaching strategies and innovative methods, as long as they are appropriate to their learning needs, motivate those who already have it, due to age, socioeconomic status and limitations in learning, too many challenges in the daily routine. Teachers using these approaches must be able to better identify the progress and understanding of adult learners and adjust teaching strategies to address their limitations. However, it is necessary that the diversities, in terms of age, life experience, learning approaches, culture, ethnicity, religion and occupation, are respected.
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Número de páginas: 15
- Luciana Teles Moura
- Geane Pacheco da Silva Florindo
